《老人与海》第三部分教案
北京市第四十四中学佘洋洋 来源：语文在线高中版
一、教学目标：
1.指导学生阅读《老人与海》的第三部分，引导学生梳理故事情节。
2．带领学生通过梳理主人公桑地亚哥的内心独白，体会这一人物形象。
3．通过桑地亚哥的人物形象，带领学生探讨英雄的内涵，失败与成功的辩证关系。
二、教学重点：
1．阅读《老人与海》第三部分，体会桑地亚哥人物形象。
2.在理解桑地亚哥人物的基础上，领略英雄的内涵，体会失败与成功的辩证关系。
三、教学工具：
板书与ppt
四、教学课时：
一课时
五、教学过程：
（一）预习作业：
1.仔细阅读《老人与海》的第三部分，并完成下列表格。
老人与鲨鱼的搏斗
2.划出桑地亚哥与鲨鱼搏斗场面中，你最喜欢的部分。
（二）导入：
《老人与海》这部作品是美国作家海明威在他53岁的年龄写就的，其后的一年，被授予了诺贝尔文学奖。关于这部作品，每个人读完都有自己不同的感悟。海明威是如此评价他的作品的:“一艘船越过世界的尽头，驶向未知的大海，船头上悬挂着一面虽然饱经风雨剥蚀却依旧艳丽无比的旗帜，旗帜上，舞动着云龙一般的四个字闪闪发光——超越极限！”
1.第一阶段——梳理《老人与海》第三部分情节。
那么，今天我们就来继续走进《老人与海》这本书。翻到第三部分。首先，请一位同学来完成我们昨天布置的表格作业。老人与鲨鱼搏斗的具体过程。
那么我们按照时间顺序将这个表格填写完整后，我现在找一个同学来用简短的语言概括一下《老人与海》第三部分的情节。
（老人勇斗五波鲨鱼，大马林鱼只剩骸骨）
所以，如果我要给这个部分加一个小标题的话，你会怎么加呢？
（斗鲨）
2.第二阶段——体会桑地亚哥的人物形象
（1）请同学们找出桑地亚哥与鲨鱼搏斗场面中最喜欢的部分，大声朗读，并说说喜欢的理由。
（例如：老人丢下钓线，一只脚踩在上面，把鱼叉举得尽可能高，用足力气，加上刚刚刚鼓起的劲儿往下刺去，刺进了大胸鳍后面的背部，那胸鳍耸起在空中，跟老人的胸部一般高。他感觉到铁尖已经插进去，便倚在鱼叉上，借着浑身的重量，把鱼叉又往里插。）
（2）桑迪亚哥这位老人，五次与鲨鱼过招，杀死鲨鱼、打退鲨鱼，他凭什么做到的呢？从原文哪里看出来？
丰富的钓鱼经验与一流的钓鱼水平
战胜自我弱点的刚强不屈的意志品质
（“一个人可以被毁灭，却不能被打败”；“它们准已咬走了四分之一的一一条鱼了，而且是最好的肉，但愿这一切都是一个梦，但愿我从来没有钓到它……我不该离岸那么远……老头儿，现在不是去想缺少什么的时候，该想一想凭现有的东西你能做什么”；“我太老了，没法用棍子把鲨鱼打死。但是，只要我还有桨、还有短棍、还有舵柄，我就要试一试。”；“同他们斗，我会一直斗到死。”“我希望不必再搏斗了，我多么希望不必再搏斗了。”）
所以桑地亚哥不是从头至尾，一直的刚强不屈，毫不退缩。他也有怯懦的时候，他也有想要彷徨、恐惧的时候，但是最终他都没有让怯懦、彷徨、恐惧占据上风。他靠着自己更为强大的顽强不屈的精神，战胜了鲨鱼，也战胜了自己。
硬汉或者英雄并等于莽夫或者匹夫之勇者，他们往往也心怀恐惧。虽然心怀恐惧，却并不退缩，战胜自己的恐惧，勇于接受明明会打败自己的自然或者社会挑战，这才是硬汉或者英雄。英雄并不是天生的勇气者，而是后天的自我战胜者。
3.第三阶段——体悟英雄的内涵，分析成功与失败的辩证关系
（1）可是，当桑地亚哥战胜了五波鲨鱼后，原文却说：“他知道，他终于被打败了，而且一点不就的方法都没有”，老人失败了吗？你怎么看待？
（如果站在功利世俗的角度，以是否捕到鱼作为标准，那么老人是失败的。因为他捕鱼再次失败了；可是如果站在人类精神价值的角度来看，老人把自己的刚强不屈的品质打磨得熠熠生辉，这种品质，才是人类最为可贵的地方。正如心理学家阿德勒所言：“我们的经历不会决定我们，我们所赋予这些经历的意义才会决定我们。”）
（2）所以，我们也可以称桑地亚哥是失败的英雄。那么，结合我们的日常经验与阅读体验，你们还有没有别的类似于桑地亚哥的“失败的英雄”呢？
结合上次学生的作文素材，让学生猜猜他是谁。
陈昊晖：是啊，他在哭啊！他为何而哭呢？我从头弹起，细细听着。我听见了一个身高八尺，金戈铁马的大将，大笑着唱出“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”，为了身后的一方水土浴血奋战；我听见了他的精忠报国，他对敌人的怒吼；我听见了战马的嘶鸣和军人的呐喊，直上云霄！最后……我听见了皇帝的一声“其事体莫须有”。一句莫须有何以服天下！他一生抗金，战功赫赫，为了国家和民族，冲锋陷阵，最后竟因莫须有的一个罪名被庸君处死！
张蕴驰：他生活在腐败的南宋统治者苟且偷安的世界中，可真是“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”。他在一个角落中安静的坐着，不一会儿，一个锦衣华服的男人走了进来，他沉默片刻，启唇说道：“把你事宋的忠心来事我，当封你为垂相。”他冷冷一笑，缓缓站起了身拍了拍身上的尘土，直视着忽必烈：“天祥为宋朝宰相，岂能事二姓？愿赐之一死！”他行刑那天，态度从容，问市人哪个方向是南，市人指出后，他向南再拜后说：“我的事办完了。”那个他，用鲜血书写自己的赤胆忠心，最终，与自己守卫的国家葬在一处，沉眠于此。
……
（3）看着以上这些人物，你对成功与失败又有了怎么样的认识呢？谈一谈。
《孟子·鱼我所欲也》：“鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。”
让我们赋予时光，我们最珍贵的品质；而不去过分期待时光最后的结局。
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