青山不老
（梁衡，选作课文时有改动）
【批注】
题目“青山不老”，青山当然不会老的，永远都是绿的。但题目显然不是这样浅显，肯定还有其他所指。
那什么不老呢？和“青山不老”意思相近的词语有“万古长存”等，与“青山不老”结构相近的词语有“精神不朽”等，这样拓展，有助于你理解课文内容与中心。
【课文中心】
课文讲述了一位山野老农，面对自然条件的恶劣和生活条件的艰苦，义无反顾地用十五年时间，奇迹般创造出一块绿洲的感人故事，赞美了老人崇高的精神境界和不朽的生命意义。
【导读】
人与土地，人与自然相互依存。巍巍青山，有多少默默守护的人。默读课文，说说文中的老人创造了怎样的奇迹，是在什么样的条件下创造的。再想想课文为什么以“青山不老”为题。
【批注】
导读里有三个问题，用①②③标出来，阅读时，要想着、找到这三个问题的答案。
【课文】
19.青山不老
①窗外是参天的杨柳。院子在山沟里，山上全是树。我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。
【批注】
1.开头写绿山绿林，参天的杨柳，绿色的波浪，一幅万古长青的画面，暗扣老人的成就。
2.以“我”的位置和视线写四周的树，非常巧妙地点明了人物、环境。
3.这种借人物写环境的开头方法，把人物与环境整合在一起，很值得学习。
②我知道这条山沟所处的大环境。这是中国的晋西北，是西伯利亚大风常来肆虐的地方，是干旱、霜冻、沙尘暴等与生命作对的怪物盘踞之地。过去，这里风吹沙起，能一直埋到城头。当地县志载:“风大作时，能逆吹牛马使倒行，或擎之高二三丈而坠。”就在如此险恶的地方，我对面这个手端一杆旱烟袋的瘦小老头，竟创造了这块绿洲。
【批注】
1.写山沟的大环境，曾经是“干旱、霜冻、沙尘暴”肆意妄为、盘踞作恶之地，来烘托绿化之困难，绿化之奇迹。
2.引用县志作旁证，进一步说明此地曾经环境险恶，来烘托绿化之困难，绿化之奇迹
3.“对面的瘦小老头”一句，与大环境，有明显的对比，险恶的环境如此强横，瘦小的老头如此弱小，强烈烘托了老人“竟创造了这块绿洲”，创造了奇迹，让人惊讶，让人不可思议。
③我还知道这个院子里的小环境。一排三间房，就剩下老者一人。老人每天早晨抓把柴煮饭，带上干粮扛上铁锹进沟上山;晚上回来，吃过饭，抽袋烟睡觉。六十五岁那年，他组织了七位老汉开始治理这条沟，现在已有五人离世。他可敬的老伴，与他风雨同舟一生;一天他栽树回来时，发现她已静静地躺在炕上过世了。他已经八十-一岁，知道终有一天自己也会爬不起来。他唯一的女儿三番五次地从城里回来，要接他去享清福，他不走。他觉得种树是命运的选择，屋后的青山就是生命的归宿。
【批注】
1.“院子里的小环境”与上段“山沟所处的大环境”对比，烘托了创造绿洲的难度之大，奇迹之奇。
2.小环境里，原来有七位老人，现在只有老者一人，创造绿洲的奇迹，就是这样的七位老人，这是多么让人震惊，背后有多少故事啊！
3.这一段，告诉读者默默付出背后的三件大事：五位老汉离世，老伴静静过世，女儿三番五次接他走遭拒。
④他敲着早烟锅不紧不慢地说着，村干部在旁边恭敬地补充......十五年啊，绿化了八条沟，造了七条防风林带，三千七百亩林网，这是多么了不起的奇迹。去年冬天，他用林业收入资助每户村民买了一台电视机——他还有宏伟设想，还要栽树，直到自己爬不起来为止。
【批注】
1.通过老人介绍，用列数字法介绍十五年创造的了不起的奇迹：绿化了八条沟，造了七条防风林带，三千七百亩林网。
2.用列数字法介绍，使他们创造的绿化奇迹说明得更准确，更具体，更有说服力。
3.“他还有宏伟设想”一句，让我想到“烈士暮年，壮心不已”，说明老人全心全意地投入到绿化这件大事中，已超出了个人狭隘的悲欢离合。表现了老人无私奉献、造福后代的崇高的精神境界
⑤在屋里说完话，老人陪我们到沟里去看树。杨树、柳树，如臂如股，劲挺在山洼山腰。看不见它们的根，山洪涌下的泥埋住了树的下半截，树却勇敢地顶住了它的凶猛。这山已失去了原来的坡形，依着一层层的树形成层层的梯。老人说:“这树下的淤泥有两米厚，都是好土啊。”是的，保住了这黄土，我们才有这绿树;有了这绿树，我们才守住了这片土。
【批注】
1.第一句是过渡句。上一段是屋里介绍，这一段是屋外看树，注意地方不同，写法不同。
2.写树，如臂如股，树勇敢地顶住了它的凶猛，依着一层层的树形成层层的梯，写出了树抵抗住了暴风造成的水土流失，守住了这片土，才有了这不老青山。
3.“保住了这黄土，我们才有这绿树;有了这绿树，我们才守住了这片土。”既写树，也写人，表面写树，深层写人，表现了老人对这片山林的坚守、奉献、热爱。
⑥看完树，我们在村口道别。老人拄着拐杖，慢慢迈进他那个绿风荡漾的小院。我不禁鼻子一酸——也许老人进去后就再也出不来了。作为一个山野老农，他就这样来实现自己的价值。他已经将自己的生命转化为另一种东西。他是真正与山川共存、与日月同辉了。
⑦这位普通老人让我领悟到:青山是不会老的。
【批注】
1.“老人拄着拐杖，慢慢迈进……”老人的身影让人感慨万千，唏嘘不已，他孤身一人坚守奋战在片山林里，随时可能不再起来。
2.他用自己的生命创造绿洲的奇迹，实现自己的价值；把自己的生命转化为一种坚守与奉献的精神，实现精神不朽的生命意义。
3.青山不老，精神不朽，老人的坚守奉献、造福后人的崇高精神，永远感动着人们，激励着人们。这就是题目“青山不老”的含义。
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课文特色
对比叙述，突出主题。
1.山沟的过去与青山的现在对比。
山沟的过去，是是西伯利亚大风常来肆虐的地方，是干旱、霜冻、沙尘暴等与生命作对的怪物盘踞之地。树木稀少，风吹沙起，一直埋到城头。山沟的现在，全是绿色的波浪，参天的杨柳。风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。对比形成了奇迹。
2.山沟的大环境与院子的小环境对比。
山沟所处的大环境，是风暴常来肆虐的地方，是干旱、霜冻、沙尘暴等与生命作对的怪物盘踞之地。院子里的小环境，只有三间房，原来有七位老人，现在只剩下一人。就是他们，绿化了八条沟，造了七条防风林带，三千七百亩林网。对比说明老人创造了奇迹。
3.环境的恶劣与老人的瘦小对比。
环境那么恶劣，风暴那么强横，而改造这片环境的的老人的身躯却是那么的瘦小，形成明显的对比，烘托老人精神的伟大，境界的崇高。
4.老人生命的有限与青山绿林的无限对比。
人的生命有限，老人随时倒地不起，青山绿林万古长青，世世代代永存，两者对比，烘托老人生命不朽，精神永存。
课文
《青山不老》
课文结构层次
段落
内容
①-③
写山沟满是绿林
④-⑤
写老人们创造的奇迹
⑥-⑦
写老人精神不朽
好句式摘抄
1.我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。
2.是西伯利亚大风常来肆虐的地方，是干旱、霜冻、沙尘暴等与生命作对的怪物盘踞之地。
3.他觉得种树是命运的选择，屋后的青山就是生命的归宿。
4.保住了这黄土，我们才有这绿树;有了这绿树，我们才守住了这片土。
5.老人拄着拐杖，慢慢迈进他那个绿风荡漾的小院。
6.他已经将自己的生命转化为另一种东西。他是真正与山川共存、与日月同辉了。
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