习作指导
01.
课前出示漫画，猜人物。了解漫画的特点
漫画里的人，特点突出，幽默生动，能给人留下深刻的印象。今天我们学习用文字将特点鲜明的老师们“画”下来。
02.
你的老师有什么突出的特点？
你的老师有很多，哪位老师给你留下来的印象最深？
印象最深的老师，肯定有很多特点，选择最突出的一个特点来写。
比如：体育老师是“运动达人”，他最大的特点是爱运动。
03.
选择一两件能突出其特点的具体事情
为了突出体育老师爱运动的特点，选择以下两个事例：
王老师爱打篮球，课间常常和学生切磋球技，篮球打得可好了。（详写）
王老师是坚持跑步锻炼，在各类马拉松比赛中频频获奖。（略写）
记住要把事情写完整、写具体，写一写老师的语言、动作、神态等方面，体现出老师的特点。还可以写一写自己当时的想法和感受。
04.
用夸张的写法，把人物“画”生动。
出示杨红樱写的“轰隆隆老师”精彩片段，全班赏析。
教科学课的雷鸣老师，也就是轰隆隆老师，讲课的声音很大，一层楼都听得见。（夸张）他讲课还喜欢做动作，喜欢模仿各种各样的声音。比如讲到猫，他就学猫叫；讲到狗，他就学狗叫；讲到狮子，狮子不是叫而是吼，他就学狮吼；讲到鱼，鱼好像都不太会叫，他就嘴巴一张一张、身子一扭一扭，学鱼吐泡泡的样子……总之，轰隆隆老师讲课就像讲故事一样，手舞足蹈，绘声绘色。
优秀作文
幽默的胡老师
五（2）班李卓阳
你的老师是什么样的我不知道，可我的体育老师——胡老师你一定要知道！因为胡老师就是传说中的走到哪个学校都会深受同学们喜爱的老师。
他个子很高，第一眼看到他，你一定会对他敬而远之，因为他长了一张非常严肃而且黑黑的脸，但是你千万不要被胡老师的外表给欺骗了，因为他是一位非常幽默的老师。
还记得我们一年级刚入学时，胡老师在给我们上第一节体育课时给我们宣读上课时必须遵守的纪律，为了让乳臭未干的我们明白上体育课时为什么身上不能佩戴尖利的物品，胡老师清了清嗓子严肃地说：“上我的体育课不能带钥匙之类的尖利物品。我举个例子，如果老师让你们负责开关教室的门，你对老师敬个礼说‘保证完成任务’。你不管什么时候都把钥匙戴在脖子上，上体育课正在跑步呢，你不小心摔了一跤，钥匙就会插在你的胸口上，于是‘噗’你吐了一口血。
你好朋友看见了，‘啊，你没事儿吧？’他为了救你赶紧把插在你胸口的钥匙拔掉。你又‘噗’喷出了第二口血。你朋友一看吓了一大跳，慌忙给你又把钥匙插回胸口去，‘啊，对不起，我再给你插回去！’‘噗’你又喷出了第三口血。
你看本来不用吐血的事儿，结果你给吐了三口血，你说值不值？”说罢，胡老师还向我们挑挑眉毛，又惋惜地摇摇头“唉，太可惜了，好好的三口血就这么浪费了。”本来马上就快要憋不住笑的我们，这一下子全部大笑了起来，那笑声整栋教学楼都能听见了。
后来，果不其然，负责开教室门的小曹同学整天就像胡老师说得那样，把钥匙挂在胸口走到哪都自豪地举起挂在胸前的钥匙，说：“我是专管开教室门的负责人！”我们都说他生怕外星人不知道他负责开教室门，所以到处宣传。后来上体育课时胡老师站在我们集体队伍前扫视了一眼后，他盯着队伍的一角嘴角露出了一抹不易察觉的微笑。
我悄悄地顺着胡老师的目光看去，嘿，是小曹啊。胡老师这时一本正经地说，看来有人想感受吐血的滋味了。小曹同学一听马上快步跑回教室把钥匙放卸下来放了回去。胡老师一边摸着气喘吁吁的小曹同学的头，一边说：“这才是我的好孩子嘛！”我们在一旁又强忍着才勉强不笑出声来。
这就是我们幽默的胡老师，你们喜欢吗？
“漫画”周老师
五年级（2）班靳宇辰
我们班的数学老师，叫周老师，她是我们班最幽默的老师之一。
周老师的个子矮矮的，上课时，经常在班级里走来走去，看看我们的课堂作业完成进度是多少。
一次，我们正在认真地听讲。等讲到一个应用题时，周老师走到了小杜身旁，突然，她拿走了小杜手上的小本子说：“你在干吗？”全班同学都听到这句话，知道老师马上就要开始批评人了，但是，周老师下一秒说道：“画外星人入侵地球呢？这么邪乎？”这时全班同学哄堂大笑。这一句话直接把上一句的火药味冲散了。
周老师继续“高谈”一番数学应用题后，宣布下课，我刚想出去，就被周老师一把拽住，连拉带拖地带到了办公室里，我当时被吓得“魂飞魄散”了，正想着周老师要如何惩罚我，一抬头，却听见周老师说：“你，帮我把这个水杯放到一班。”
“哦——”我一下就明白了。原来周老师您要我帮忙啊。”我接过水杯，小心地问道：“周老师，您为什么让我送水杯啊？”周老师气鼓鼓地说：“不请你，难道要外星人啊？外星人连一班都不知道在哪……再说了，我虽然可以打铁，但是我绝对不是铁打的。”周老师一番话逗得我直想乐。多亏我强忍着笑，才没有笑出来，但是脸被憋得通红。没想到周老师又说了一句：“要上厕所吗？去吧去吧……”我差点又笑出来，我赶紧向周老师比了一个“ok”的手势，就迅速向一班跑去。边跑边笑，笑了足足几分钟才停下来。
这就是我们搞笑的数学老师——周老师。
“火眼金睛”
五（2）班程绎方
从四年级起，我们的美术老师就由解老师担任了。解老师人很好，带着一副圆圆的厚镜片眼镜，又高又瘦。解老师最大的特点是有一双“火眼金睛”！
还记得上学期的一次美术课，同学们大多都在认真地制作手工，当然也免不了有多嘴的同学。当时，坐在我右前方的男同学就一直在跟他的同桌说话，我还曾好心提醒他，但最后还是被解老师的这双“火眼金睛”给发现了。
“第一组第四排的男生，起立。”解老师说。那同学站了起来，低着头一言不发。这时，解老师突然说：“带美术作业本了吗？我两周前就让准备了，你应该没带吧。”“没…没带。”那同学支支吾吾地说。后来老师又叫了几个男同学，不用说，全部都没带美术作业本。在别人看来解老师仿佛拥有透视眼，但我总觉得这是个巧合。
然而一件事，却让我彻底地相信了解老师的“法力”。
那是上周的一节美术课，我们都在画画或者做中秋节灯笼。解老师照常在班里来回走，维持秩序。“第四组倒数第三排的男生，是不是成绩一般，平时也爱捣乱？”解老师一边说，一边看了那男生一眼。“对！”“他平时就爱欺负我！”“解老师也太厉害了吧！”各种各样的声音此起彼伏。
解老师继续绕着班里走，走着走着，不知不觉就来到了我们这边。“第二组第五排的那个女生，平时成绩应该还不错吧。”解老师又在“表演魔术”了。哎，这怎么越听越耳熟了！第二组？第五排？这不正是我的座位吗！全班顿时炸开了锅，有的同意解老师的话，有的对解老师的“神力”赞叹不已。我沉默了，解老师真的有透视眼吗？怎么能这么了解每个人呢？况且，她也只带了我们刚满一年而已啊。这个问题我想了很久，从美术课下了到打上课铃，我就一直坐在座位上想着。
后来，我终于想明白了：解老师之所以这么厉害，是因为她有着极其敏锐的观察力，总能捕捉到一些常人发现不了的小细节，而这也是解老师通过常年画画所练成的。而我喜欢解老师的原因也不止这一点。解老师把家里的墙改造成了一面“艾莎公主”墙，说明老师热爱生活；解老师常常会说自己不会去追着我们要作业，学习就是自己的事情，说明老师心态很好。这也是我在别的老师身上不能够一下子看到的。虽然解老师是美术老师，但她的智慧是极高的。
我也希望解老师能够一直当我们的美术老师，一直到六年级！
出口成章的黄老师
五（2）班谢雨莹
“师者，所以传道授业解惑也”。每位老师都有自己的教学特点，而今天要说的这位老师，可是“出口成文章，下笔如有神”的黄老师。
我们黄老师虽然她有时候很严厉，但她上课时出口成章，真是名副其实的的“大师”。
在学习《珍珠鸟》一课的时候，她讲珍珠鸟的活动范围是为了让我们更加生动地理解她说起了“单人相声”。黄老师先当珍珠鸟，她先说：“这个老头儿，对我还挺好。给我做了一个舒适的窝，用垂蔓遮住，他不来打扰我。这会儿我好无聊，去逗逗他吧。”
当讲到珍珠鸟落在书桌上，黄老师调皮地说：“我去喝他的水，看他给我喝的水和他自己喝的有什么差别？”
珍珠鸟蹦到茶杯上喝茶，黄老师说：“我跑到他的纸上去，看看他会不会打我？打我也不怕，我飞得快，他又追不上我，哈哈！”
“他会‘啦啦啦’地唱，我也能‘嚓嚓’的发声！”珍珠鸟蹦到稿纸上，爪子发出“嚓嚓”声。
“竟然不理我，继续不动声色地写，那我用小红嘴啄你颤动的笔尖，看你生气不生气？”
“这个老头终于肯用手抚摸我的绒毛啦，这次‘捣乱’终于成功了，哈哈哈。”珍珠鸟（黄老师）乐不可支。
黄老师生动地讲解，逗得我们哈哈大笑，也在快乐中学到了知识和道理。刚当完珍珠鸟不过瘾，她又当起了冯骥才。她告诉我们，她能出口成章是因为她读的书多。一个暑假，她读了二三十本书，而我只读了一本《史记》和一本《海蒂》。这真是天地之差呀！她说：“读书是主动学习，只有体验过思考的快乐，才会乐此不疲！”
于是，她又说了自己的口头禅“谁永远也叫不醒一个‘装睡’的人。”黄老师说的装睡，好像就是我呀！
还有一次，黄老师直接在班里放出“神作”——不拿手机、不看教辅，当场口述了一篇“现场口头作文。”
时光茫茫，岁月不待。转眼到了五年级，黄老师教给我的道理，我会永远记在心中！
搞笑的王老师
五（2）班杜宇泽
我们四年级的时候，有一位令我印象深刻的老师——王老师。怎么印象深刻呢？听我来讲讲吧，记得第一次见到王老师的时候，让我眼前一亮的是他的头顶，哈哈，那光溜溜的头顶，就像一面镜子一样，晃得我睁不开眼，都说光头很聪明，俗话说“聪明绝顶”。王老师不但很聪明，还很搞笑。
在四年级的体育课上，王老师常常迟到，等我们都快热晕在操场上了的时候，他才姗姗来迟。不过我们都已经习以为常，毕竟从办公室走过来也需要时间嘛。有一次，他安排同学们来打一场篮球比赛，我幸运地被选中了，而且还是和王老师一个队。比赛开始了，我率先抢到了球，随后一个漂亮的转身就把球传给了王老师，瞬间一堆人就冲向了王老师，把他牢牢地困在里面。当时我就在禁区内，如果王老师把球传给我的话，就可以直接进球，显然王老师对自己太有信心了，拼命地自己带球，只听“哐”的一声，我以为是球进了，欣喜若狂，定睛一看，球居然没进，顶着篮筐滚了下来，然后第四次世界大战就爆发了。
我的队友李卓阳抢到了球，万万没想到他居然错传给了对方，王老师立马转头对我们说“间谍，这绝对是间谍，你这是干什么呢？”第二次，我和王老师分别在不同的队伍，开局王老师就抢到了球，我在后面奋勇直追，奈何王老师来了个漂亮的假动作，我就这样被耍了。但你知道，我是不会轻易放弃的，于是我又在后面继续狂追，这可真是应了“穷追猛打”这个词语啊。说时迟那时快，只见王老师三步并做二步，跳跃而起，一个投篮，让我猝不及防，“哐当”一声，球进了，我军就这样光荣地退役了，我是真的不服气啊！可是又有什么办法呢？
王老师还特别具备自嘲的精神，在看了教师节为他画的画像之后：头顶上面一点头发都没有。但他非但不生气，还打趣地和我们说：“这要是别人来我们学校看见这幅画，还以为我们学校有少林寺的和尚呢！”全班都被王老师逗得哈哈大笑。
我喜欢搞笑的王老师，也很怀念四年级和王老师在一起的时光。
郑重声明：本文版权归原作者所有，本站旨在为中小学生提供更多优秀素材和范文，转载文章仅为传播更多信息之目的，如作者信息标记有误，请第一时间联系我们修改或删除，多谢。
