奇妙有趣的想象世界
——《脑袋上的池塘》创意读写课
原创作者：滟子老师 来源：萤火虫阅读工作坊
原创作者：滟子老师 来源：萤火虫阅读工作坊
三年级下册第五单元单元主题是“大胆想象”，旨在鼓励、启发学生大胆想象，培养学生的想象力和思维能力，激发学生的习作兴趣，使他们乐于表达。
本单元的语文要素是“走进想象的世界，感受想象的神奇。”习作要求是“发挥想象写故事，创造自己的想象世界。”
作为对教材的补充阅读，引导学生走进奇妙有趣的想象世界，同时让学生在阅读绘本故事的过程，反复接触绘本中的语言表达，探寻表达的规律。
文本解读：
《脑袋上的池塘》故事本身并无深意，但却充满趣味。讲的是一个懒汉木兵卫，柿子树上的柿子成熟了都懒得摘，张大嘴站在树下等柿子掉嘴里，不料柿子掉在他头上摔了个稀烂，只剩下一粒种子，接下来发生的一系列不可思议却让人脑洞大开的事情。木兵卫懒到极致却不断地遇到好事情，天马行空的想象让人捧腹大笑。
表达上，这个绘本故事由三个故事环组成，借由关键事物展开想象，由“可是”进行情节的翻转，因为想象大胆奇妙，故事发展出人意料，文字描写具体形象有趣。
教学目标:
1.图文结合读故事，感受故事想象的丰富有趣。
2.学习故事有意思的表达，展开想象继续创编故事。
教学准备：课件
教学过程：
一、故事激趣，引发阅读期待
师：这节课，老师给同学们带来一个有意思的故事。
1.播放视频《懒汉吃饼》
2.提问：这个故事哪里让你觉得有意思？
二、观察扉页，放飞想象的翅膀
1.师：今天我们再来认识一个懒汉，他的名字叫木兵卫。听到这个名字，你猜猜他会是哪个国家的人？
2.出示扉页。观察这幅图，从哪里可以看出来他是个懒汉？
小结：懒汉木兵卫的身上发生了什么样的故事呢？让我们一起走进绘本。
三、读故事，感受奇特的想象
（一）带读“头上长柿子树”这一部份
1.图画有意思
①读图：绘本图画（无文字）
想想发生了什么事？哪些情节是你没有想到的？
②梳理学生回答，形成情节图：
③观察图情节图，哪个事物引发了作者的想象？在故事里反复出现？
2.文字有意思
①再读图文
哪些语句让你觉得特别有意思？
②梳理学生回答：想得具体想得形象想得有趣
小结：借助关键事物展开大胆地想象，翻转的情节让故事变得分外有意思，而要把想象表达出来，就要想得具体、形象、有趣。
（二）自读“头上长蘑菇”和“头上变池塘”这两部份
1.出示导读单：
2.同桌交流：
①哪些地方在你意料之中，哪些地方在你意料之外？为什么？
②借助导读单小组内讲一讲这个故事
3.指名上台展示。
四、学表达，展开想象创编故事
(一）借助支架创编故事
1.这个故事讲完了，但是故事还没有结束。看，他家里一切依旧，小老鼠还在等他回来了。出示封底：
2.懒汉木兵卫接下来还会经历什么不可意思的事情？刚刚我们读到他是被一群野鸭子带上了天，现在的关键事物是野鸭，我们能不能根据这一关键事物展开想象，编一个有意思的故事呢。
3.生动笔练写。
4.评议：哪些地方在你意料之中，哪些地方在你意料之外？为什么？
（二）对比书名，学起名字
1.今天我们又学了一个懒汉的故事，如果让你给这个故事起个名字，你会取什么名字？
2.对比：其实这个绘本故事的名字叫《脑袋上的池塘》。你觉得这个题目起得好还自己的题目起得好？为什么？
3.用学到的方法给你写的故事起一个有意思的题目。
阅读链接：
1.绘本《疯狂的星期二》（作者：大卫威斯纳》
2.《大树上的难题》（作者：奥列弗杰夫斯
3.《大象汤》（作者：英格里德舒伯特》
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