刘燕芳
突如其来的疫情，我们的教学变成了直播，为了贯彻落实党的“立德树人”的根本任务，培养学生的核心素养，使我们的课堂变动更加具有吸引力，更接近生产、生活实际，地理组全体人员加强了集体研课，现将我们这段时间的心得总结如下：
一、研课次数增加，每周一大研，每天一小研，线下教学常规线上化。
每周一大研，即周日晚上8点准时进行集体教研，时间最少一个小时，主要研讨内容：
1.分析本周限时训练学生存在的问题、原因，商讨解决的措施，重点讲评的题目，如何讲评。
2.总体规划这一周的教学内容，每天讲什么，如何讲，做什么题等。
3.安排下周主讲人和主讲内容（主动报名），主讲人负责整合PPT和精选试题。
每天一小研，即每天上完课大家抽时间就当天教学中的得失进行交流、总结，第二天的课程内容再进行具体的研讨，如重点如何讲解、难点如何突破，不同层次班级题的最终确定等。
二、PPT的整合和试题的选取。
1.PPT的整合
我们教学的依据是新课标和学科核心素养，但我们所用课本是2008年课改的课本，是按旧课标编写的，欠缺新课标要求的一些知识点和一些数据比较陈旧。经过对比，我们一致认为2019版新教材更符合现在的教学要求，所以，我们充分利用学科网等下载最新版本的人教版、湘教版最少两种课件，以人教版为主、湘教版为辅进行课件的整合，这样既能补充新课标的相关知识点也更有利于学生核心素养的培养。
2.当堂检测和课后作业的选取
为了使试题更能检测学生对所学内容掌握程度，我们在学科网上按知识点——最新——高一——同步选取知识点组卷，以保证试题的新颖性和难易程度。
3.限时训练我们有专人（王峰）负责，以保证试题的连续性、质量、难易程度。
主讲人将PPT整合好，试题选取好后提前发到地理组群里，大家共同商讨，进一步删减或补充，尽可能使学生在现有的认知水平上进一步拓展延生。
三、畅所欲言谈落实
疫情期间，隔着屏幕上课，师生互动、生生互动还有，但条件所限，如何很好的落实所学知识是我们最头疼的。为了加强落实我们想了很多方法，如连麦、互动面板回答问题、每天坚持判作业、课下回访等，但总不踏实，还在不断摸索。
距离疫情结束还有一段时间，我们还将在研课的道路上不断地探索，以保证疫情期间课堂教学的高效、实效。
郑重声明：本文版权归原作者所有，本站旨在为中小学生提供更多优秀素材和范文，转载文章仅为传播更多信息之目的，如作者信息标记有误，请第一时间联系我们修改或删除，多谢。
