法国鲁昂工程师学院为光明中学高三
法语班预录取的学生开设线上预科课程
2020届高三法语班的部分学生已被法国鲁昂工程师商校联盟的四所大学录取，原计划应该是3月上旬赴法国就读三个月的预科课程。由于疫情的爆发，使得学业受阻，在国内全面开展线上教学的同时，法国鲁昂工程师学院也同样为这些学生开设了线上预科课程。
同学们学得怎样呢？我们不妨来听听他们的感想吧——
由于疫情，原定前往法国留学的我们，开启了跨域国际的网课旅途。网课的第一天，在等待上课期间，我感受到一丝紧张，不是恐惧，而是许久未能感受课堂中的氛围，也没体验过网课的特殊经历，更别提跨国网课了，一切对我来说都是陌生的，新颖的。
但是当老师进入课堂与我们热情的寒暄后，我就放下了紧张，对学习的课程也渐入佳境。预科的课程给我最大的感受是我们需要自主学习，而不是只听老师讲，会有一些任务需要我和同学们团队合作，通过现有的科技手段或自己拥有的工具书等等途径来找到答案。
除此以外，现在邮箱对我来说变成了一样很重要的沟通工具，无论是老师需要发布的通知或课程表以及传输课件都会通过邮箱来直接通知我们；作为学生有任何问题或给老师发作业也是通过邮箱发送，很好的锻炼了我们的独立和自主能力，同时也提高了法语水平。
当然，网课也有一些弊端，对我来说最头疼的可能就是网络不稳定，有时候可能会错过一些老师讲的东西，但是只要我跟老师主动联系，发邮件沟通，问题总是能很好的解决。
网课还在持续和改进中，希望全世界都能够平安度过疫情，也希望疫情能早日落幕，所有生活回到正轨，改日便可以与老师们在法国相见。
——高三4班周之程
刚开始的时候，我还担心能不能跟得上老师和同学们的节奏，能不能听懂老师讲的，但是直到开始上课，我的顾虑也就打消了，老师讲得非常的仔细，只要是有没听懂或者没听清的地方，都可以直接向老师提出再说一遍，老师也会一遍遍地解释给我们听。当然在课后，老师们会布置一定的作业，但是作业量并不是很大，而且只要有任何不懂的地方，都可以随时发邮件给老师去询问，老师都会通过邮件讲清楚的。
当我第一次接触“经济”这门课的时候，我感觉虽然都能听懂，但让我说的时候我却又不知道说些什么。我相信在适应了这门课之后，一定会有自己的想法，也一定可以更加流畅地和老师交流。而在法语课上，老师有时候会进行知识竞赛来活跃气氛，所有的同学都能参与进来，而且在有不会的题目时，大家也能团结起来，共同回答出答案。相比法语课，数学课的气氛就更加的严肃，大家都专心致志地听老师讲课，当然也会时不时地呼应一下老师。
总之，这网课能让我学到很多新的知识，也能复习到一些学过的知识，真正做到了“温故而知新”！
——高三4班徐陈骏秀
手表的时针指向二，分针指向三。我开始整理桌子，启动电脑，点击老师通过邮箱发给我的上课链接，打开了Zoom。
时针慢慢地划着走到了六，耳机里就传来了一声《Bonjouràtous》。
本来这个时候的我们应该已经坐在预科的教室里和老师面对面交流上课，但由于疫情的爆发，为了使对我们的影响降到最低，鲁昂联盟最终调配出时间通过网络直播来教授本该在法国学习的内容。
因为时差的原因，我们所有的课都是放在下午进行，而我所在的班级有三门课：法语、数学和商科，授课的老师也分别来自于ESIGELEC和NEOMA。
在所有的课程中，法语课当仁不让是所有课中的“老大哥“——课时最多也最长。在四个小时的课堂里，老师会把时间像豆腐块一样分开来，让看起来很漫长的时间过得细碎一些但又很丰富。老师每一次的交流都会尽量多地让每个人都参与进来，鼓励我们放心大胆地说不要怕错；阅读或者听力中遇到一些有趣的文化知识，老师也会特地停下来耐心给我们解释。
让我印象最深的还是第一周上课那会儿写的两篇论述作文。这是我第一次用法语写要求那么严谨结构那么工整的作文，老师很贴心的列了一整张纸的要求，在课上逐个提出里面的重点。我在晚上把作业发给老师后，睡完一觉，回复的邮件就安安静静地躺在了我的收件箱里面了。我算了算时间，老师几乎是在收到我的邮件后立马就帮我修改并且回复了。点开文档，果不其然还是有很多语法或者表达上的错误。但是我并不慌，因为法语老师很认真地在每一段的下面帮我用她觉得精简又正确的语言并根据我的内容写了一段。这样既指出了我的错误，也可以让自己的写作语言进行对照看出差距来。
与此同时，和我们一起上课的还有来自全国各地即将一起去鲁昂联盟读书的学生，大融合式分班可以让我们看出各自之间的差距，通过他人的优势内省自己。
每次上完课，老师都会送上一句《Bonnejournée》问候。希望这次的疫情在全世界的共同努力下可以尽快停下肆虐的脚步，把被病毒挤走的一个个美好的一天还给所有人。
——高三4班周子萱
郑重声明：本文版权归原作者所有，本站旨在为中小学生提供更多优秀素材和范文，转载文章仅为传播更多信息之目的，如作者信息标记有误，请第一时间联系我们修改或删除，多谢。
