家长提问：
说起**思，我也有个疑问，上小学尤其是三年级及以后，它的数学课外辅导班，是否必须得上？？？我看身边的孩子们，基本上都在上。有些是1年级就开始了，而那些1、2年级还稳得住的家长，到了3或4年级也都差不多开始报班了。
赵老师回答：
您的这个问题很有共性，所以我在群里统一回答一下。
首先，我觉得孩子们的数学思维训练，不是从一、二年级开始，而是从孩子们很小的时候，2、3岁就开始培养的（关于数学思维培养的重要性和时间点，我以前在公众号的文章里面也都有提到，请点击蓝字查看数学思维重要性的另一个视角：公益讲座音频节选（二））。
我建议，小学三年级之前思维培训，最好是家长带着，跟孩子以游戏的形式做。节奏一定要把握好，细水长流。不要有时间了，把孩子叫过来做一下，没时间一个月都不碰它，这样是不行的，最好是每周、每天都会有这样的练习。我们群内的家长，不管受教育程度如何，小学三年级之前的数学思维培养，应该都能拿得起来。
方法上也比较灵活，最简单的是，把生活中的一些数学问题，编成应用题给孩子做。或者是我推荐的《奥赛起跑线》，类似这样的教材上的题目，特别是应用题给孩子们做。三年级之后，特别是三下之后，有了一定思维训练积累的孩子，可以去上外面的班。
但是，还是要看孩子的特点。
如果孩子数学天分比较好、接受能力比较快，上这些班学习效果会比较好，因为孩子的思维比较强韧。一般来说，培训机构的老师不会把数学原理讲得非常透，也不会强调概念的深入理解。他们会比较程式化地教学，大家可以看到多数培训机构，教案都是统一的，对老师的培训都是统一的、流水线式的。所以，没有哪个老师会在课堂上把一道题，各个数据之间的逻辑关系、原理剖析的非常透彻，他没有这个时间，也没有那种从容让孩子们深入理解。
所以，多数机构针对的应该是数学天分偏上的孩子。大家衡量自己的孩子，如果数学思维天分不是那么强，就不要去上。因为只要一上孩子会非常混乱、不求甚解，对很多题目完全走套路化。他吃不透的话，会越学越糊涂、越学越差。同时还会给孩子心理上，带来非常不好的影响。孩子觉得学了这么多，为什么还学的这么不好？是不是我很笨？其实不一定是孩子笨，而是这样的教学方法，不适合中等和中等偏下的孩子。
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