“奇文共欣赏，疑义相与析”。
同学们大家好，我是怀民老师，欢迎大家准时收听。今天呢，给各位同学带来的内容是古代诗歌。
今天给大家带来的两首古诗的对比阅读，其实题目非常简单，相信做题对大家来说不难，我更想给大家带来的分享，是关于老师多年来对读诗方法的一点看法和见解。
01
#方法点拨#
如果说文字是表达作者思想的载体，那么诗歌肯定就是这些作者用最精巧的方式来表达情绪的方式，从古至今，从东方到西方，都是这样。李白、杜甫、海子、拜伦、泰戈尔、普希金、有太多熠熠生辉的诗人闪耀在人类历史上。
那么如何阅读一首诗呢？
这个问题应该是各位同学最关心的，因为总是有同学说起自己在考试里总是莫明其妙地被扣了分，但是在课后听老师讲解时，也总会发现在自己的答案里，总有一两处被遗漏的地方，后悔莫及啊。
那首先，我想给大家分享的一个想法是：无论是阅读什么文体，无论是小说、散文、议论文还是诗歌，都是读者跟作者沟通的过程。
实际上，阅读一篇好的文学作品，就像聊天一样。作者跨越时间和空间，甚至站在读者面前，跟读者说着他的境遇、他的想象、他的观点，而读者也应当是在津津有味地听着。
按理来说，这个过程应当是非常美妙的，那为什么会有各式各样的问题出现呢？
这就是老师想给大家分享的第二个想法了：作者的表达方式可能多种多样。
人有不同的性格，不同的处事方式，那么他在表达自己想法的时候，总会有差别。
有的人性格豪放，大大咧咧，那他表达的时候自然非常直接；
有的人性格温和，隐忍可让，那他表达的时候就会委婉。
可大家想一想，如果这两种人遇到一起，那聊天是非常累的，表达习惯的不同注定了他们之间的沟通效率非常低。
如果是其中一方写出来的东西，对另一方的人来说，更别提读得下去了。当然，这是最脸谱化的两种极端，但是在现实中，人的性格只会更加多样。给大家举个我身边的例子。
之前，中国有位非常出名的诗人叫做海子，他有一首诗特别出名，就是《面朝大海，春暖花开》，当时这首诗很受大家追捧，都认为这首诗里的意境很美，非常质朴纯真。
但是当时我的文学老师在给大家分享完这首诗之后，却叹了一口气，说海子真是太绝望了。大家都很诧异，老师解释得很简短：
海子把自己的爱都用尽了，他在诗里祝福亲人、祝福陌生人、祝福世界，那他自己还剩下什么呢？简直要活不下去了，人得有多绝望，才会写出这么让人绝望的字句。
当时的我们有信有不信，但就在两个多月后，海子卧轨的消息印证了文学老师的想法，现在回想起来，当时的文学老师，也是一位特别细腻而温柔的中年男人，可能他在读诗时，诗那头的海子真正跟他聊了起来。
不过听完这个，很多同学可能会有这样的疑问，如果我的情感不够细腻，感知别人的能力不强，那阅读岂不是一直要被扣分了？
其实这个担心是没有必要的。
一方面来说，咱们平时所讲的各种写作方法和表达方式之类的，正对应着这一点，例如在古诗中，意象以及意象的内涵这个内容，其实就是总结出了古往今来的大多数作家，他们在表达感情时所用的共同方式和特点，因为历史传承，文化共通这样的原因，所以大多数诗人在有一种情感时，一般都会用类似的意象和意境来表达，而他们在看到相同的景色或意象时，也经常会产生很相似的情感体验。
而另一方面来说，各式各样的文人作家，他们的生平经历和各式各样的趣事，之前也有刚刚升入初中的同学跟我说，了解这些诗人的人生足迹、升迁贬谪，仿佛没有什么意义，考试的时候又不会考。
但其实，一方面，咱们可以在作文时用到这些素材，而另一方面，就是要了解这些常见诗人的生平背景。
因为人的情绪不可能是莫名其妙就出现的，肯定是作者经历了某些事，看到了某些景才能有感想，那咱们如果想更好地了解诗的情感，就必须先有背景，先体验诗人的经历，才能跟他们感同身受，产生共鸣。
这也就是老师想给大家的建议，关于如何读懂一首诗。
首先要做的就是要熟悉古诗里常见的意象以及情感表达方式，这是基础；
然后再对这位诗人写作的创作背景有了解。
如果能做到这两点，那么一首诗肯定就八九不离十了。
02
#古诗解读#
这两首都是诗圣杜甫所写的，关于杜甫，他的生平经历在课堂上咱们很详细地为大家讲到过，少年时的凌云之志，中年的无奈和老年的凄凉，再加上一条心怀天下的主线，共同构成了这位大诗人。
第一首望岳就是在杜甫青年时所写的，当时的杜甫心有凌云之志，想要一展抱负，当他登上泰山时，自然也就气宇轩昂，把自己在泰山上的所见全部写进诗里，装进胸中，“一览众山小”的气势可以说是非常真实的流露。
从杜甫写作的技法上来看，题目中先是一个“望”字提纲挈领，贯穿了整篇诗，后续先用设问的方式“岱宗夫如何，齐鲁青未了”，将诗人所见的震撼感受摆给读者，后续层层递进，从各个方面来写泰山的壮观，最终将自己的凌云之志寄托给泰山，甚至在读诗时，仿佛都能看到豪气大笑的杜甫。
而第二首诗就完全不同了，这首诗的背景是安史之乱爆发，而杜甫却身处战火沦陷区的长安，与家人分离，这时的杜甫一方面想念家人，在战乱中对自己命运感到迷茫，一方面又看到战争铁蹄下的长安，百姓们凄苦的场景，自然心中一片萧然，“白头搔更短，浑欲不胜簪”，实际上也是最真实的写照。
从写作技法上来看，同样也是一个“望”字引领了全文，但是所见之景却让人伤心，前四句写到春日长安凄惨破败的景象，饱含着兴衰感慨。颈联写诗人挂念亲人、心系国事的情怀，充溢着凄苦哀思，最后再把身处长安，自己的形象刻画出来，读者这时也仿佛能看到那个孤凄苦寂的杜甫了。
03
#参考答案#
1．D
ABC理解正确，D选项中“国破山河在，城春草木深”写了春望所见：山河依旧，可是国都已经沦陷，城池也在战火中残破不堪了，乱草丛生，林木荒芜。诗人眼中的长安城荒芜破败，人烟稀少，草木杂生。这些景象，让诗人非常的伤感。
2．一方面是看到了“国破山河在”的惨景，另一方面是对亲人团聚的期盼。
这首诗的前四句写春日长安凄惨破败的景象，饱含着兴衰感慨；后四句写诗人挂念亲人、心系国事的情怀，充溢着凄苦哀思。所以，题目中的“望”，既指看到了“国破山河在”的惨景，也指诗人对期望和平、企盼家人团聚。
3．《望岳》表现了不畏艰险、勇于攀登、积极进取的精神；《春望》表达了忧国伤时、念家悲己的感情。
结合诗歌的写作背景及诗歌内容分析，《望岳》是杜甫青年时代的作品，充满了诗人青年时代的浪漫与激情。末句的“会当凌绝顶，一览众山小”两句，写诗人从望岳产生了登岳的想法，写出了雄视一切的雄姿和气势，也表现出诗人的心胸气魄。
《春望》是杜甫晚年的作品，天宝十四年叛军攻占长安，七月，肃宗即位，改元至德。杜甫闻讯，只身一人投奔肃宗朝廷，结果不幸在途中被叛军俘获，后因官职卑微才未被囚禁。至德二年春，身处沦陷区的杜甫目睹了长安城一片萧条零落的景象，百感交集，便写下了这首传诵千古的名作。诗歌开篇描绘国都萧索的景色，到眼观春花而泪流，耳闻鸟鸣而怨恨；再写战事持续了很久，以致于家里音信全无，最后写到自己的哀怨和衰老，展示出诗人忧国忧民、感时伤怀的高尚情感。
04
#留言讨论#
通过今天的题目，
大家应该还会发现，
这两首诗尽管作者都是杜甫，
但是在不同时期的作品，
他的情感色彩完全不一样，
这也是今天我所讲到的读诗要结合背景的印证，
那么同学们还知道哪些历史上的文人，
他们一生中文风多变，
甚至让人怀疑完全脱胎换骨，回炉重造的？
欢迎大家在留言区讨论。
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