初中语文阅读教学中引导学生品味语言的策略
西安市第八中学于建朋
摘要：初中阶段的语文，其根本特点是语言性，引导学生对语言进行品味是阅读的基础。教师要想提高学生语文应用能力和语文核心素养，就必须首先引导学生学会抓住本课文中的关键词、关键句进行推敲，揣摩和品位。体会作者的情感，体会文章所表达的内涵和塑造的人物特点。下面笔者结合实际教学经验，谈谈在初中语文阅读教学过程中，如何引导学生进行语言品位。
关键词：初中；语文；阅读；语言；教学
引言：随着语文新课改的深入推进,阅读的细致教学已成为重要的语文教学方法。基于文本细读的阅读方法作用越来越突出，也正逐渐在语文阅读课堂教学上推广开来，这有利于改善浅尝辄止、解读单一、曲解文意等问题。因此,如何正确运用文本细读理论和方法，对学生增强语文阅读学习的实践性有着重要的意义。
一、引导学生在精读中认真推敲字词含义
字、词、句、段是构成文章的基础要素，也是决定文章结构的重要部分。文章作者在进行文学创作的时候，会选用一些具有特点的形容词进行修饰，将人、事、物当时的状态生动地表现出来。这些描述中都蕴含了作者丰富的情感以及对事物的思考，能够起到良好的情感传导作用。因此对学生能力的培养，就要从这些字词入手。首先要指导，学生在文中准确找到这些关键词语，然后再引导学生弄懂每个词语的含义。体会他们在语境中表达的深意。具体来说要联系上下文，推敲这些关键性词语。例如，一篇文章中应用词语对人物的性格特征进行表现，是极为常见的，在教学过程中教师可以引导学生运用比较法来理解。在《孔乙己》的教学中，有一处是孔乙己被“短衣帮”嘲笑后付钱的动作，鲁迅用了“排钱”这个词。教师可以提出，为什么用“排”而不用“摸”或者“拿”，然后请学生做一个“排钱”的动作。通过自行模仿体会，学生才会明白，是孔乙己有意识地把钱拿出来给哪些“短衣帮”来看，于是一枚一枚的排出来，尽显孔乙己虚荣的性格。在此教师还可以把学生引向深入，引导学生想一想，有没有更快夸张的动作，并表演出来。这样学生的学习兴趣就被激发出来了，有的学生说，可以每拿出一枚钱，在别人面前晃一晃，说：“看，一钱”，然后之后每出一枚钱，都在别人面前晃一晃，说一说。
二、指导学生关注环境描写对氛围的烘托
品味语境的营造过程，逐渐形成语感，这也是也是体会人物情感，形成语文能力的过程。在品味语言时，要教会学生感受到作者在字里行间透露出来对已经的营造。汉语言文字在表形和表意方面具有较强的表现力,学生通过反复诵读,能够体会语言文字的韵味,发现文章的魅力,从感性认识上升到理性认识。例如《变色龙》的教学，要指导学生通过对广场环境的描写，来体会作者对社会环境的情感。“四下里一片沉静。”、“商店和饭馆的门无精打采地敞着，……门口连一个乞丐也没有”这反映了经济萧条，社会死气沉沉的当下大环境。“端着……没收来的醋栗。”这反映了奥楚蔑洛夫滥用职权，对平民店铺进行敲诈，为人假公济私。“那群人就对着赫留金哈哈大笑。”体现了围观者的冷漠、恃强凌弱、见风使舵本性，也说明了“变色龙”的存在是时代环境带来的普遍社会现象。引导学生对这一系列社会人文环境描写进行体会，帮助他们理解，当时的沙皇专制社会中，人民生活在水生火热之中的情形。
三、反复诵读运用修辞手段的句子
揣摩课文中的修辞手法的运用,是品味语言和了解作者思想情感的重要途径。修辞手法是作者借助一定的语境,通过采用修饰、调整语句、对语言进行特殊处理的一种表达方式,它能够表达人物的情感。作者在写作时对句式的选用非常讲究,有时候使用对称的结构,形成一种对称美;有时候使用长短句相结合,表现一种参差美。选择什么样的句式由作者的创作意图而定,联系作者的创作背景或语境深人揣摩这些句群,是品味语言、领会作者情感的一个重要途径。通过这样的赏析,能够提高学生对语言的理解和运用能力。古诗词的语言文字极其凝练,一个字、一个词都含了作者丰富的情感,教学时教师要导学生抓住字、词进行品味,走进作者内心世界,体会作者的情感。例如《你是人间的四月天》为例，这首情诗运用了很多比喻。教师在引导学生理解这些语言时,要求学生做到口动、脑动、手动,边诵读边思考边做批注,想一想句子蕴含着怎样的情感,学生通过诵读,在品味语言的同时培养了语感。
结语：在语文阅读教学中,引导学生品味文本语言的方法有很多,教师要善于抓住语言特色,引导学生从字词、句子、诵读等方面去品味语言,积累语言,形成良好的语用习惯,提升语言应用能力。
参考文献：
[1]徐松.真语文:从语言走向思想——对阅读教学中语言品味的思考与实践[J].语文知识,2017(05):22-24+36.
[2]李慧芳.文本细读在小学语文阅读教学中的研究及运用[D].上海师范大学,2017.
[3]张玉梅.抓住重点语句“咬文嚼字”——例说初中语文阅读教学中的语言品味[J].中学课程资源,2017(02):16-17.
郑重声明：本文版权归原作者所有，本站旨在为中小学生提供更多优秀素材和范文，转载文章仅为传播更多信息之目的，如作者信息标记有误，请第一时间联系我们修改或删除，多谢。
