以培训为契机共建高效课堂
——观摩“生本课堂”示范课有感
拉市镇丽金学校华琴
2020年6月19日，玉龙县国培送教下乡暨“生本课堂”教学推进培训活动在我校拉开序幕。此次活动围绕“构建生本课堂”的主题展开，从听展示课、说课、评课、研讨交流，听专题讲座几个环节进行。作为此次培训活动小学语文五年级组长，我认真倾听了两节展示课，并按照活动要求精心组织授课教师和听课教师开展了说课、评课研讨活动。现对此次“生本课堂”推进培训活动的两节示范课谈谈我个人的感受。
第一节是名师工作室成员海南完小的木永莲老师执教的五年级第七单元18课《威尼斯的小艇》。木老师主要通过预习卡反馈，依据学习单自主探究，指导感情朗读体会动静描写，课堂小练笔检测四个环节展开教学。整堂课木老师注重调动学生的学习积极性，重视学生的体验和分享，且巧妙的进行了学法指导。学生在民主、轻松的课堂中大胆质疑，与文本、与老师、与同学交流、分享学习收获。学生一次次精彩的生成让课堂真正成为了师生放飞梦想的殿堂。整节课，教师教得轻松，学生学得愉快，下课铃声响起，师生都意犹未尽。让听课老师感受到了生本课堂教学的高效性。
第二节是巨甸镇中心完小的赵玉雪老师执教的五年级语文第七单元19课牧场之国。赵老师主要通过激情趣导入，小组合作探究、抓关键词创设情景体验，拓展练笔四个环节展开教学。赵老师亲和力很强，教态亲切，整节课激情澎湃，指导学生围绕高质量的问题，合作探究。老师在教学中对学生的激励及时、新颖、有效，成为了课堂的一道风景。在课堂的尾声，老师结合课文主题升华、拓展，设计开放性的小练笔，在学生心中渗透环保教育和对美好生活的向往之情。让听课老师再次感受到了生本课堂的和谐魅力。
教学是一门遗憾的艺术。在此谈三点给两位老师课堂的建议一、教师能围绕单元语文要素来设置目标，但动静结合的描写方法落实不够到位。二、生本课堂的助学环节：教师精讲点播和释义有待继续加强。三、朗读的指导还要继续探究，能真正做到：情在读中感，理在读中悟，法在读中明。
相信，此次“生本课堂”推进培训活动，将会有力促进我镇广大教师落实生本课堂，将会极大地促进我镇教育教学质量的提升。我们将会一如既往在教中研，在研中教，不断探索、完善“生本课堂”教学模式，为共建高效课堂不懈努力。
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