2020年语文学科备考与复习计划及方案
西安市第二十六中学分校李敏 原创作者：李敏 来源：语文在线初中版
3月30日至4月5日我在线进行了网络研修（2020年西安市初中毕业班教师语文中考备考培训），作为初中毕业班一位普通的语文教师，深入了解了2020年中考改革的指导思想、命题趋势和复习策略。经过认真回顾与思考，特拟定了以下复习备考计划及方案：
一、学生学习状况分析：
在疫情期间我校响应国家的“停课不停学”相关政策，所有教师实行网上集中备课，网上授课等方式进行教学，根据全省各级各类学校2020年春季学期分级分类措施错峰开学工作的要求，九年级4月7日进行复课，目前学生的现状如下：
（1）学生上网课学习近2个月（从2月10日至4月7日）所要求掌握语文学科的知识点是否掌握，需要复课后进行查漏补缺。
（2）语文是三大基础学科中最重要的一科，具有人文性和工具性，相对于数学和英语，成绩提高较慢，需要靠平时的用心积累，得不到一些偏向于理科学生的重视。
（3）喜欢语文学科的个别学生视野较狭窄，阅读量少，不能很好地和生活紧密相连，写作时缺乏材料。
二、语文教学现状分析：
九年级两个学期要完成九年级上下两册的语文教学，各项中考模块的复习及考试，再回归到七八九三个年级六册语文书的复习，最后迎接中考，从4月7日复课后上一个星期的新课，九年级下册语文教学任务才能基本结束，复习道路任重而道远，孩子们仍需继续努力哦！
三、近些年中考语文试题命题趋势分析：
中考语文试题命题围绕落实立德树人根本任务，强化社会主义核心价值观教育，统筹把握“两考合一”考试定位，突出语文学科思想方法和学科核心素养的考查；注重考查必备知识、关键能力、学科素养、核心价值观等内容；体现基础性、综合性、应用性和创新性、推动学生转变学习方式。考查学生综合应用所学知识分析问题、解决问题的能力；题量适度、难易适当。
四、分块分部分复习计划及方案：
第一部分积累和运用。（从4月13日至4月30日）
1.专题一字音、字形。（多音字注音训练、易读错字注音训练、难读易错字注音训练、同音形近字填空训练、同音异形字填空训练和难写易错字填空训练。）
2.专题二选词填空。（每年一组二字词语3选1，一组四字成语3选1，做这类题关键是记准词义，结合语境和语义来选择即可。）
3.专题三经典诗文默写。（10选6，近12年均为直接型默写，做这类题理解性记忆是第一步，关键是写对，不能出现错字、别字、加字、漏字。）
4.专题四语段综合。（常考考点精讲及针对训练包括语法知识、关联词填空、标点符号、衔接排序和病句修改。）
5.名著阅读。（统编教材“名著导读”12部名著梳理、2011版课标其他重点篇目梳理和教材选读21部名著梳理。）
第二部分综合性学习。（从5月4日至5月8日）
（汉字书写包含笔顺、信息提取与概括、口语交际、应用文写作、仿写补写拟写和活动设计。）
第三部分现代文阅读，以考查精读能力为主。（从5月9日到5月31日）
1.专题一非连续性文本阅读。（说明文和议论文常考知识梳理，非连续性文本阅读分为同一文体单纯说明性素材组合和多种文体复杂素材组合，重点考查说明文知识和议论文知识。）
（1）.说明文考查的知识包括信息提取与概括、文意理解与辨析、语言赏析、说明方法及其作用、拓展延伸与补写等。
（2）.议论文考查的知识包括把握中心论点、论据、论证方法、作用及思路、议论文的语言等。
2.专题二记叙文阅读。（记叙文常考文体知识梳理）
记叙文常考考点包括标题的含义、文章线索和故事脉络、分析人物形象、人称的作用、语法句子赏析、句段的作用、表现手法和表达方式、文章内容理解概括和主观表达等。
第四部分古诗文阅读。（从6月1日至6月14日）
1.专题一文言文阅读。
本部分重在让学生熟记课内文言实词的意思、虚词的意义与用法，以便阅读课外文言文时进行知识迁移。六册语文课本中文言文需要掌握课内文言实词320个、古今异义66个、词类活用117个、通假字40个、一词多义85个、虚词16个和文言文化常识，把它们整理成了《初中教材文言文知识记背手册》，每位学生一本，利用语文早读、课后随时背，练后核对答案，一册两用。《初中教材文言文知识记背手册》从七八年级就开始使用，常记常新，多见面，培养学生的推断能力和迁移能力，效果会更好哦！
2.专题二课外文言文分类集训。
它包括人物轶事、励志求学、治国劝谏、写景状物和说理明志等。
3.专题三古诗词曲117首分类鉴赏。
它包括7~9年级古诗词曲42首和2011版课标1~6年级古诗词曲75首，此项专题从七年级的时候利用每节上语文课前5分钟每天一位同学和大家分享一首古诗进行鉴赏（按照座位的顺序进行）。
古诗词的整理归纳重点关注三个方面：
（1）.同一类型的诗歌的相同与不同。
（2）.同一诗人不同时期作品所表达的思想感情、诗歌主题的不同。
（3）.小学诗歌中过去理解有偏颇的地方。
第五部分作文。（从6月15日至6月21日）
从七年级到九年级每个星期都进行一次小练笔（根据每个单元课文内容后面的积累拓展进行合理安排学生小练笔），每两个星期进行一次大练笔(根据每个单元后面的写作和写作实践的要求进行大练笔）。
1.作文的批改按照魏书生老师作文批改十法。
(1).格式是否正确。(2).卷面是否整洁。(3).错别字几个。(4).有几处病句。(5).标点符号有几处明显错误。(6).看文章的中心是否鲜明、集中。(7)看文章的选材。(8).看文章的结构。(9).看表达方式。(10).看语言是否简练、通顺、准确。
2.作文的整理。每位同学三年装订成册的6本作文习作，成为迎接初中毕业语文学业考试最有力的素材，素材来源于生活与阅读，更来源于整理和积累。
复习回归六册语文课本，查漏补缺。（从6月22日至6月30日）
心理辅导，积极备考。（7月初）
最后用2020年西安市初中毕业班教师语文中考备考培训，西安市高新一中初中校区祁老师的一段话作为备考与复习计划及方案的结尾：
胸中有计划，忙而不乱。
心中有方法，事半功倍。
手中有落实，扎实有效。
眼中有学生，助力收获。
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