早上，收到凡凡妈妈的信息：
丁老师，太感谢您组织这次家读会沙龙了。读书会结束后罗老师找我，她说我在交流中提到让凡凡6分钟做120道口算，这个要求是顶配了。而我之前一直以为这只是个标配，我想孩子怎么连基本标准都达不到，所以很着急，硬逼着她练练练，把孩子逼到快神经质了。现在好了，我们俩如释重负。
凡凡妈说的家读会沙龙是4月3日晚上举行的线上家长读书分享会。因为疫情，我们把三四两期合并了，这两期读的是日本心理学家河合隼雄的两本书：《孩子与学校》和《河合隼雄的读书人生》。2月16日之后，快递慢慢恢复正常，家长们陆续收到了书。我们按计划用40天时间读完了两本。线上沙龙那天，有26位家长作了分享，我梳理出近3万文字。
这个不展开说，有机会专题聊。
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今天的主角是凡凡妈妈。这是凡凡妈妈第二次作线上读书分享。第一次由于紧张中断了语音。她说这个事件被凡凡“鄙视”了一下，原来妈妈也有紧张的时候啊！凡凡开动脑筋，教妈妈一个好办法：把别人都当成土豆就不会紧张了。
也许这个办法真起了作用。这次，凡凡妈准备充分多了，没有“掉链子”。
她发言的全文如下：
我的孩子想要的究竟是什么？或许只是妈妈的一句鼓励，一句表扬，甚至只是一个拥抱。而我可能在学习上对她太过于严格，往往忽略了她内心最需要的。比如：练字一定要到妈妈满意为止，数学每天一页口算120题必须要控制在6分钟完成。经过一段时间后我发现她一到默写，口算就开始哭，难道是不会吗？我为此很烦躁，没打没骂哭什么，后来问到原因是因为她太紧张了，她害怕自己出错。这时候我才意识到问题的严重性，我开始深深地反思，我觉得我的严厉已经适得其反，使得她越来越胆小，越来越自卑。
我跟凡凡最近在读丁老师推荐的两本亲子共读书《爱哭鬼小隼》和《窗边的小豆豆》。
《爱哭鬼小隼》是河合隼雄先生的作品，他讲的是12个走向儿童心灵世界的童年故事。它让我想起了自己的童年，也让我知道：我要给自己的孩子一个什么样的童年。
《窗边的豆豆》这本书是一个真实的故事。在这本书中，有一个叫豆豆的女孩在学校太顽皮而被退学，后来进入到巴学园，在周围大人的正确引导下，终于能和大家一起学习，一起相处！这本书真值得推荐给大家看，孩子读了会从小豆豆身上学到积极向上的态度，父母读了之后会学到新的教育方式。
听了凡凡妈的交流，我想起之前她问我孩子读书的事情，我给她推荐过《爱哭鬼小隼》和《窗边的小豆豆》。令人欣慰的是，妈妈和孩子利用这段时间用心读了这两本书。虽然凡凡妈妈没有详细讲述母女的共读经历，但我可以想象这个过程的丰富画面。
凡凡是个对自己有要求的孩子，也是个乐于探讨的孩子。虽然才一年级，却有自己独立的思维，在别的孩子纷纷说出相似的看法时，她会不张扬地默默坚持自己的想法。上学期，我们在上《大还是小》，文中有一句话：“有时候，我希望自己不要长大。”孩子们说他们也不要长大，因为想和爸爸妈妈在一起，讲得都非常好。后来，我看到凡凡在书上用拼音歪歪扭扭写了四个音节：“liúzhùtónɡnián。”
凡凡的书写不算好，开始的时候甚至有点难看。我以为她没有认真写，只是反复对她提出了要求，没有特别留意她的努力。后来，她确实有明显进步了，但和很多优秀的书写比起来，仍不算突出。直到有一次，凡凡妈妈说，孩子从左手改右手写字经历了非常艰难的过程，为此，妈妈和爸爸发生了强烈的争执。我当时非常惊讶！我也是左撇子，让我左脚改右脚踢键子，基本没法完成。可想，家长和孩子付出了多少努力才做到今天的样子。
凡凡妈和凡凡都很倔强、不服输，但又都能看到自己不足，不断用学习让自己变得优秀。这实在难得！可以说，妈妈的学习在带动着孩子的学习，妈妈的反思让孩子同步看到自己还需要努力，妈妈的对人对事的态度影响着孩子对人对事的态度。
假期里，我收到过凡凡写的动物故事集。写一篇，妈妈珍藏一篇。她写小猴子，写老鼠和猫……读书，编故事成为她的一大乐趣。
她还把小动物编成顺口溜：
动物顺口溜
小青蛙呱呱呱，保护庄稼吃害虫
小蜜蜂嗡嗡嗡，勤劳忙碌采蜂蜜
小鸭子嘎嘎嘎，大脚丫子会游泳
大公鸡喔喔喔，大红鸡冠花外衣
小花狗汪汪汪，看家户门好朋友
看到家长和孩子的付出，似乎可以预见到更好的未来。期待——凡花绽放！
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