我是王康汇，江苏省张家港市外国语学校一名六年级的学生。我兴趣广泛，多才多艺，收获斐然；我学习刻苦，成绩优异，追求不息；我热爱集体，以身作则，心存阳光。
我的进步我来讲
文学情怀：小学中年级开始，我感觉到了文学的魅力，开始大量的阅读，汲取着作家的文学精华，在阅读中净化心灵，丰富自己的情感，增强自己的辨别能力，用文学情怀来装备自我的同时，也赋予了自己弘扬中华传统文化的重任。
艺术追求：我开始学琴的时候，还没有钢琴高，垫着凳子坐到了钢琴面前，于“叮叮咚咚”中开始了自己追求艺术之路。还不认识字，就能认识音符，也能认识复杂的意大利语标注的乐理词汇。经历各种瓶颈，却又都通过自己的毅力和执着完成跳跃。汗水和泪水的汇聚，成就了今天多才多艺的我。
学海无涯：我一直以一个全优生的标准来要求自己，不放过每一个新的知识点，也不姑息自己每一个小失误，没有最好，只有更好，设立一个比一个更高的目标，才能成就一个更优秀的自己。
团队精神：从幼儿园开始，我做过大大小小不少“官”，但这并不是过“官瘾”，而是我无论身处哪个团队，我都会把集体放在第一位。没有小我，哪来大家？本着一颗感恩之心，我用自己的才能和努力，时刻准备为团队挣着荣耀。从小组长到中队长，从才艺活动到学习竞赛，从编排节目到策划活动，都愿尽上自己的一份绵薄之力，为团队增添一份光芒。
部分文学成就
2017年中国少年作家杯年度征文全国大赛“佳作奖”
2018年第十二届“《七彩语文》杯”全国小学生作文大赛“二等奖”
2018年第十九届中国少年作家杯全国征文大赛，作品《秋之韵》荣获小学中年级组“一等奖”
连续多次在少年作家班每月主题征文中获奖。
创作谈：写作是一步一步耕耘的过程
转眼间，就要小学毕业了。周末的时候，整理了一下自己的获奖证书，发现小学阶段在写作上获得的奖项还真不少。于是，我就想把自己这一路的写作心得和体会写下来吧，与大家一起分享。其实，我的写作之路很简单，那就是像种粮食一样，一步一步去耕耘。
记得我很小的时候，我就非常喜欢看书。我总是捧着一本书津津有味地读着。我读书并不是囫囵吞枣，不求甚解。每次读完书，我都会问自己许多问题。比如读《狐狸与葡萄》的时候，我会问自己：狐狸自欺欺人说葡萄酸，难道它会一直这样骗自己吗？如果有人告诉它葡萄是甜的呢？如果我是狐狸我会怎么做呢？有人说“发明千千问，起点是一问”。写文章又何尝不是这样呢？有了疑问才有思考，有了思考便有了写作的素材。就这样，每次看完一本书，我都觉得思如泉涌。这些书就这样在我的心中种下了一颗颗写作的种子。
写作是一件需要付出长期努力的事情。在这个过程中，我们难免会遇到瓶颈，陷入了无事可写，词不达意的困境。很多同学在面对困难后就放弃了坚持。其实写不出来是很正常的。每当我遇到这些困境的时候，我都会让爸爸妈妈带我出去走一走，去观察生活，积累生活中的素材。我们会一起去郊外，去欣赏花红柳绿，感受鸟鸣蛙叫，大自然是如此神奇呀，蕴藏了那么多天然的趣味。我们也会去逛商场，观察形形色色的人。那个年轻的妈妈总是眉角带笑，眼睛一刻也离不开自己的孩子；那个小女孩穿了一条新裙子，走起路来小心翼翼，像一个小公主；那个清洁工奶奶坐在清扫车上，得意地哼着歌，带着一股威风凛凛的气势……这些细致的观察，就像阳光雨露，滋润着那颗写作的种子渐渐萌芽，长出繁茂的枝叶。
写作，除了自己的努力，也离不开好老师的指导。在这方面，我是非常幸运的。在学校里，我的语文老师陆老师总是会耐心细致地为我们讲解写作技巧。在少年作家班，我也遇到了好多亦师亦友的老师。每次当我把作文发给她时，她总是会耐心地进行点评，指出文章的优点以及需要改进的地方。在他们循循善诱的帮助下，我也才能在写作上开出一朵朵花。
总而言之，我想告诉大家，写作不可能一蹴而就，需要一步步地耕耘。让我们多读书，种下一颗写作的种子；多观察，为种子增添阳光雨露，那么我相信我们一定可以妙笔生花。
作品展示
冰墩墩雪容融漫游记
时间：冬奥会宣传期
地点：热带岛国A国友谊小学
人物：冰墩墩雪容融柯博士老师小朋友ABCD
（幕启：冰墩墩和雪容融为了宣传北京冬奥会，搭上了飞往南极的飞行器。飞行器飞行途中发生故障，被迫降临在热带岛国A国）
（冰墩墩和雪容融离开飞行器，看着烈日下的A国）
冰墩墩:(焦急地看着雪容融，额头上布满了密密麻麻的汗珠，身上散发冷气）容融，飞行器发生故障，我们一时半会到不了南极，这可怎么办呀？
雪容融：（在烈日下显得异常虚弱）为今之计，我们得先找到一个阴凉的地方，否则你我撑不了多久。
（冰墩墩和雪容融拿出柯博士给他们的联络器，跟北京科技中心取得了联系）
冰墩墩：柯博士，我们现在该怎么办呀？
柯博士：墩墩，你先别急。我们已经知道了你们的情况。你带着容融向东北方向走三千米，那里有一所小学，可以稍作休息。我们马上派飞行器过来接你们。
（冰墩墩和雪容融在烈日下艰难前行，经过漫长的旅途到了学校，昏倒在校门口，被玩闹的小朋友ABC发现了）
小朋友A：天呐，大家快来看，他们是谁？
小朋友B：老师呢，快去把老师找来！
小朋友C：他们看上去很虚弱，我们该怎么办呀？
老师：小朋友们先别急，让我看看。快，我们把他们送到阴凉的地方休息一下。
（冰墩墩和雪容融在教室里恢复生机，逐渐苏醒）
冰墩墩：这，这是哪？
小朋友D：这是友谊小学，我们在校门口发现了你和你的朋友，你们怎么样啦？
老师：你们是谁，从哪里来？
雪容融：（苍白的脸恢复了一丝血色，微笑地看着大家）谢谢你们救了我们。我叫雪容融，他是冰墩墩。
（周围的小朋友们好奇地打量着冰墩墩和雪容融）
小朋友B：老师，冰墩墩长得好像中国的大熊猫呀。
冰墩墩：（笑着做自我介绍）你们好，我是2022年北京冬奥会的吉祥物，本体是一只可爱的大熊猫。看见我身上的超能量冰晶外壳了吗？是它在烈日之下保护了我。
雪容融：我是2022北京冬残奥会的吉祥物雪容融，冰墩墩的好朋友。我们都来自中国，想要向世界各地介绍北京冬奥会和中国文化，很高兴见到你们！
小朋友D：你们真可爱！冰和雪是什么样的呢？我们从小生活在A国，只在电影里见过冰雪呢！
老师：冰是水的一种形态，水是柔弱的，冰却是坚强的。雪是美丽、洁白的，在中国文化里，雪还象征着丰收。
小朋友B：哇，原来冰雪的背后有那么多的寓意啊。
（雪容融微微一笑，在地面上跳起了舞，随着舞蹈的进行，美丽的雪花从天空中飘落，洁白的和平鸽也从四面八方飞来。
小朋友C：是雪，是雪！老师，我们看见雪了！
（铃铛般的笑声响遍校园，冰墩墩头头是道地向小朋友们继续介绍）
冰墩墩：这是人造雪花，利用干冰和科学技术，我们能让热带地区朋友们也看见雪的美丽模样。我的名字叫冰墩墩，象征着冬奥会运动员强健的身体、坚韧的意志和鼓舞人心的奥林匹克精神！而雪容融，则意喻包容、宽容、温暖和互鉴。我是一只大熊猫，她是中国的小灯笼，我们希望世界上有更多人能了解奥林匹克精神，关爱残障人士，喜爱中国文化！
小朋友A：冰雪真有趣，你们说的北京冬奥会一定特别好玩吧！真希望能有机会去现场看一眼呀。
雪容融：只要你们愿意，随时欢迎你们来中国！北京是一座非常有魅力的城市，她即将成为国际上唯一举办过夏季和冬季奥运会的“双奥城”！北京有长城、故宫、天坛等知名的旅游景点。大家看看我的帽子，它就是用一柄玉如意和天坛图案、剪纸艺术一起设计而成的。
（一阵光闪现，飞行器停在了友谊小学）
冰墩墩：谢谢大家，我们的国家派了新的飞行器来接我们，我们要继续踏上宣传的旅途了。
（众人依依惜别，舍不得这两位可爱的新朋友。这时，柯博士的声音从通讯器里传来）
柯博士：感谢你们帮助了冰墩墩和雪容融，有缘相逢，大家都是好朋友。热情好客是我们中国人的一贯特征，我们希望邀请你们一起参加北京冬奥会的开幕式，如果你们愿意的话，我们会派飞机进行往返接送。
（欢呼声响彻校园，大家的脸上都浮现灿烂的笑容）
雪容融：（欣喜地笑了）那我们就先走一步啦，两年后，大家北京见！
大家：（老师、小朋友ABCD一起送冰墩墩和雪容融离开，飞行器在天空中隐没，逐渐消失不见，大家一起挥手）再见！
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