童话
统编版语文三年级上第三单元习作指导：我来编童话
习作要求
审题：
看到国王黄昏厨房；啄木鸟冬天森林超市；玫瑰花星期天小河边这些词，你的脑海中浮现出了怎样的画面？你想到了什么样的故事？发挥想象，把故事写下来。
选材：
可以从列出的角色中任选自己喜欢的一个或几个，也可以添加自己喜欢的其他角色，如兔子、猎狗、狐狸、知更鸟等等。然后选定时间、地点，构思童话故事。
了解童话
童话是一种具有浓厚幻想色彩的虚构的故事。童话多采用夸张、拟人、象征等来编写一些奇异、特别的故事情节。语言通俗、生动，故事情节往往离奇曲折，引人入胜。童话多通过一个生动、有趣的小故事，告诉我们一个做人处事的道理，让大家受到教育。
童话的特点：
奇妙丰富的想象；曲折有趣的情节；健康积极的意义；来自现实生活
例如童话故事《巨人的花园》，讲的是一个自私的巨人在孩子们的帮助下，改正自己的错误做法，和孩子们一起过上幸福的生活，告诉我们能和大家一起分享的快乐才是真正的快乐。
《幸福是什么》讲了三个孩子在智慧女儿的引导下，经过十年的亲身经历，终于明白了只有用自己的劳动做出对人们有益的事，才是真正的幸福。
同学们都看过很多的童话故事，那么，具体应该怎样来编写童话故事呢？
写作思路
第一步：想得越细，说得越具体。写之前想一想：
（1）故事里有哪些角色？每个角色有什么样的特点？
（2）事情发生在什么时间？是在哪里发生的？为什么发生在这个时间、这个地点？
（3）他们在那里做什么？他们之间发生了什么故事。
第二步：要细心体会，想想这件事情说明了什么？例如表扬什么？批评什么？
第三步：合理地展开想象。例如鸟兽虫鱼，花草树木，把它们都当做人来说（写），会说话、会哭、会笑、会做事等等。
写动物童话
下面，胡老师以写动物童话的步骤来详细讲一下童话的编排，其他主体的童话雷同。
1.选动物——一定要选自己熟悉的动物来写
你最熟悉的是什么动物？它们有什特点？例如母鸡会下蛋，鸭子会游泳，孔雀会开屏，马会拉车，青蛙吃害虫，乌龟爬得慢，兔子尾巴短，狐狸很聪明，大象鼻子长等等。
2.想情趣——有趣、有情感、有意义
例如生日送礼——赞美友谊；互相比美——赞扬心灵美；比谁聪明——称赞有智慧；长处和短处——要正确看待自己和他人；我来帮助你——赞扬助人为乐。以及我们可以联想到的环境保护、文明礼貌、团结友爱、战胜邪恶、勤奋努力、孝敬父母、知错能改等等主题词，我们都可以来写。
3.编故事——故事发生、发展、高潮、结果（一波三折）
主要动物：青蛙、蛤蟆
主要内容：青蛙过生日，蛤蟆送礼物
情趣：朋友的真情最可贵
故事情节我们可以这么来编排：青蛙过生日——蛤蟆要送礼——做件衣服吧——把布剪坏了——该做背心吧——可是又剪坏了——再改做帽子吧——还是剪坏了——做成了手帕——蛤蟆有歉意——青蛙很感激——礼物很特别——真情最可贵
写作思路：
故事一般包括时间、地点、人物等要素，要把要素列出来，然后构思故事情节。
故事发生：生日到了想送礼
故事发展：自己动手做衣服
故事高潮：改了一次又一次
故事结尾：送礼的有歉意，收礼的很感激，真情最可贵，朋友应珍惜。
在编排故事的时候，我们要注意：
蛤蟆的心理活动描写：送什么礼？剪坏了怎么办？送这样的礼物真不好意思！
青蛙和蛤蟆的对话：蛤蟆（不好意思），青蛙（安慰、感激）
写出故事包含的道理：友谊宝贵，真情无价。
重点：开头段
青蛙和蛤蟆是一对……的好朋友。青蛙的生日快到了，蛤蟆想：（心理活动用自言自语的方法来写）
重点：对话
青蛙生日那天，蛤蟆给青蛙送上自己的礼物，（……）地说：“本来……可是……只好……。祝你……！”
青蛙接过礼物，（……）地说：“……”
重点：揭示故事的意义
蛤蟆的礼物是……的礼物，因为它饱含着……
4.命题、写成文章。
（1）为自己的习作起一个有趣、别致的名字，要与习作内容有关联，不跑题；
（2）按照故事发生发展的顺序进行写作；
（3）写作时，要写出故事的起因、经过、高潮和结局，还要注意细致描写角色的语言、神态、动作，这样会使角色的形象更加鲜明。
参考题目：生日礼物、蛤蟆送礼、特别的礼物、珍贵的礼物……
技巧点拨
1.拟人手法：鸟兽虫鱼，花草树木，整个大自然以及家具、玩具都可以赋予生命，注入人的思想感情，使它们像人一样会说会笑，有喜怒哀乐，使它们人格化。
2.大胆想象：根据自己的生活经验去进行想象。
3.给人启迪：故事要阐述一定的道理，使人受到启发。
编写童话的技巧和步骤，同学们学会了没？拿起你的笔，写下一个生动有趣的童话故事吧！
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