这周，改中级网授班的课后作文，改得有点郁闷。
因为在几个新招学员的作文中，又发现了这样的开头——
熟悉我们课程和理念的家长、孩子都知道，这正是我们一直说要干掉的“套路式开头”。
所谓套话开头，就是放这篇作文可以，放那篇也可以，把作文的独特性全部丢弃了。如“我喜欢的水果有许多，如：水灵灵的荔枝，黄橙橙的橙子……其中，我最喜欢的的就是红彤彤的苹果了。”我们把“水果”换成“玩具”“季节”或者任何一件生活中的物品，前面和后面一字不换，又可以成为一篇作文的开头。
这样的开头，明显凑字数，而且是一幅老气横秋的口吻，似乎自己的经历非常丰富，但不过十一二岁的年级，哪有那么多的阅历，读起来完全没有孩子应有的童真和灵气。
↓↓↓
2016年，丁丁老师受《少年先锋报》之邀，为杂志撰写了封面文章——《干掉“高帽子”和“长尾巴”》。
当时，文中提到孩子作文中普遍存在开头爱写“套话”，结尾“拖拉”的毛病。
不知道什么叫“高帽子”？可以问问自己——
有没有在作文里写过：“生活中每个人都会经历很多失败，但失败并不可怕，只要能在失败中寻找正确的方法，并再次尝试就会有成功的机会。我也有失败的时候，但是从不放弃，只会更努力更用心地去做。”
有没有写过：“在我童年的记忆里，发生过许许多多的事情，像天上的繁星似的，数也数不清；其中有一个人，我永远也忘不了。”
有没有写过：“每个人都有自己喜欢的东西，有的喜欢汽车，有的喜欢书籍，有的喜欢自行车，而我喜欢的你肯定猜不到。”
如果有，这就是开头的“高帽子”病，这是模板化作文教学中最容易犯的病。
经过4年的努力，一批批孩子渐渐摆脱了这两种病症。但秋季新招学员中出现的这些开头，让我们发现，这么多年过去了，这两种“病症”依然在小学生笔下广泛且顽固地存在着。
这种所谓的万能作文方法，害的是孩子一辈子对于作文的理解。因为作文必须是写出自己独特的心声和所见。独特是什么？就是你自己独有的，不是别人的。就是每一篇文章的开头和结尾，离开了这篇作文，就失去了生存的土壤，没办法被别人直接借用，甚至没办法直接用在你自己其他的作文中。
没有万能的开头公式，但怎么去写开头，却是有技法的。丁丁老师曾经用了一个简单的游戏让学生从不同方面来写开头。
丁丁老师模拟上课进教室的场景，走到讲台附近，一位学生放了个篮球在地上，老师仰着头没有看到，啪的一声，摔了一跤，教室里一阵哄笑。
就这样一件事情，学生用了不少方法来写开头。
01
直接叙述
今天上作文课，丁丁老师走进教室，没有看到地上有个篮球，摔了一跤，教室里传出一阵哄笑。
丁丁老师点评：
这是最传统的叙述方式，时间、地点、人物、事件，四平八稳，但是不够有力度，容易平庸。
02
声音、语言
啪，听到重重地摔在地上的声音，我抬头一看，原来是丁丁老师。
丁丁老师点评：
先听到声音，再由声音转到其他，就如同电影镜头一样。滴答滴答的脚步声，然后露出脚，最后才露出人，有一种紧张感，让人想读下去。或者以对话开头，在对话中把重要的内容展示出来。
03
动作
脚下一滑，双手在空中划了一个圆，还是没有稳住，丁丁老师重重地摔在了讲台上。
丁丁老师点评：
通过展示精彩的动作，用最美的动词来勾起读者对故事的关注。
04
心理
哪个淘气鬼，怎么能这样？怎么能把篮球放在讲台上？看到丁丁老师重重地摔倒在地上，我心都被揪了起来。虽然他说并不痛，但我知道那是在安慰我们。
丁丁老师点评：
以人物心理的变化来开头，侧重内心更能跟读者的心连在一起。
05
倒叙
多年以后，丁丁老师站在讲台前，准会想起2016年6月8日的那个下午，被学生放的一个篮球给绊倒了，重重地摔在地上，丢尽了老师的面子。
丁丁老师点评：
倒叙的方式，会让故事有种历史感，能引出让人回味的东西。同一篇作文可以有不同的开头，大家可以用不同的方式进行尝试，选择最适合你的故事的，最能激起读者阅读兴趣的。
其实，好的作文开头应该是这样的：当你的爸爸妈妈正在忙着做饭或其他事情，你兴冲冲地回家，想跟他们分享自己的一件事，这个时候你说的第一句话是什么，那可能就是精彩的开头。因为你的话要引起他们的兴趣，要让他们停下手中的活来听你讲。平时不知道如何开头的时候，可以试着把想要写的东西讲给爸妈或同学听，记住说的第一句是什么。
↓↓↓
再回到上周中级班网课的课后作文，这是统编版教材五年级第一单元的习作，写“心爱之物”。
看看经过丁丁老师作文训练的老生，写出的开头：
“哎呦！”奶奶腾地一下缩回了正在抹桌子的右手，用左手使劲捏了一下被扎的右手食指，然后放进嘴里吧唧了两下。
不用说，奶奶肯定是被我的宝贝“欺负”了，我朝奶奶不怀好意地笑道：“哈哈哈，奶奶，你被它扎了几次了，怎么老是不长记性咧！”
——夏晨昕五年级
动态来写具体的一个情境，而不是用介绍的方式展示。更重要的是，这一段描述抓住了这个物最典型的特点——扎人。
你猜出这个植物是什么了吗？
钢笔呈圆柱形，整个身体像穿了一件花哨的紫红外套，上面仿佛涂了蜂蜜一般散发着油腻腻的光，打开笔盖，连笔尖上的花纹都花里胡哨的。
——孔子涵五年级
五年级的常力戈，一开始写的开头——
典型的套路式开头，老师迅速指出：开头无新意。
这位老生后来修改的开头——
孩子不是没有能力修改，有时候只是思维容易偷懒。
↓↓↓
要想写好作文，首先要找到自我，不要想着图方便、简单。接着，想一想这样写，别人读起来有内容可以看吗？如果没有，那说明这样开头不行。
每个孩子在作文的道路上或多或少都会有偏离，容易受到一些错误思想的影响，只是希望大家能早日认清作文的真面目，写出属于自己的文字，而不是别人的话语。
郑重声明：本文版权归原作者所有，本站旨在为中小学生提供更多优秀素材和范文，转载文章仅为传播更多信息之目的，如作者信息标记有误，请第一时间联系我们修改或删除，多谢。
