错怪
福建省泉州市云山小学六（1）班黄诗艺
清晨，黎明不知什么时候撕裂了黑夜的袈裟，在玻璃窗上留下一抹淡蓝。远处时不时地传来一片鸡鸣之声，此起彼伏，大地呈现出一派祥和的气氛。
小沫正与朋友们玩耍。爸爸正在房间改着方案，可这方案可还真不好改。闲余之时，爸爸走进小沫房间，呀，这可真是“南京大屠杀”呀！瞧，桌上的书堆得乱七八糟的，桌面上全是笔墨和涂改液，彩笔零零散散，缺胳膊少腿的。这不正是给爸爸火上浇油吗？（为下文做铺垫）
果然，爸爸生气了，还不停着嘟嚷:“这孩子，桌上乱就算了，这作业，一个字都没写。”就在这时，小沫回来了。爸爸再三叮嘱:“回来，我一定要看到做完的作文，如果没有，你就等着吧！”说完，便摔门而去。
小沫吓坏了，耳边回荡着爸爸的话，可嘴上说得简单，做起来哪有那么容易，不禁打了个寒颤，只好乖乖去执行命令。这任务，对于很久没摸过作文的小沫来说，那可是比登天还难啊！他硬着头皮写完了题目，可绞尽脑汁尽想不出内容。
忽然，灵光一闪，“对呀！可以去问问网课老师呀！”话音刚落，他便打开电脑，上起了网课。这网课老师啊，上的课可有风趣。小沫听得可高兴了。客厅里传来如潮水一般的笑声，一浪高过一浪的。（比喻形象地写出了小沫的高兴。）
这时，爸爸回来了。他看到捧腹大笑的小沫，心想:“嗯，这孩子终于会自主完成作业了。”欣慰一笑后，兴致勃勃地来到小沫房间，翻开作文本后，可真是惊掉了下巴呢！作文本上竟空空如也，听着客厅传来的阵阵笑声，这不正是撮盐入火吗？爸爸一下子恼羞成怒，大步流星地来到客厅，拎起儿子就是一阵打。（通过动作、神态的描写，体现爸爸的心理变化。）
“你这孩子，走的时候叮嘱你，一定要完成作业，你看看你那作文本，一个字没动，你就在这给我玩电脑。”爸爸满腔怒火地嘶怒道，犹如一头失去理智的狮子！
“爸爸，你……你听我解释。”小沬支支吾吾的，半天说不出一句话来。
“解释？这有什么好解释的？你去看看你那桌上的作业本，嗯？”
“不是，爸爸，我写不出来……”
“写不出来，你给我看电脑就能写出来了？你这个不争气的孩子，真是朽木不可雕也。”
“爸爸，这是为了完成老师布置的作业啊！”小沫带着哭腔说道。
“老师，老师会叫你看电视？好啊，现在你还会撒谎了是吧！”说着，爸爸巴掌更重了。
小沫知道，自己说不过爸爸，只好默默承受着他不该承受的东西。
过了一会，爸爸生气地质问小沫:“说，你下次还敢不敢不做作业？”这时，耳边传来一句话:“好了，同学们，今天课就上到这，下课！”爸爸这才恍然大悟，是自己错怪儿子了，便小心翼翼地对小沫说:“儿子，对不起，是爸爸错怪你了……”
“好吧，我原谅你了。”小沫摸着通红的屁股，抽泣道。
世界上没有后悔药，所以做任何事情都要三思而后行，冲动是魔鬼，魔鬼之所以是魔鬼，是因为它来到人间，却过于冲动，才成了魔鬼所以，天使是冷静的，沉着的，不能向文中的爸爸一样，早知今日，悔不当初。
（梁老师点评：小作者对人物的语言、神态、动作和心理等，进行精心细腻的描绘，这是习作的一大特色。习作的画面感强，可读性强。）
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