由于疫情，我们不得不采用网课形式来进行知识的学习。因为法语课在空中课堂里是没有的，所以老师在腾讯课堂软件开了直播课。应该来说效果是不错的，但由于课时有限，原本一周的近十节课，被压缩到了四节，因而课下的拓展和预习也必不可少了。
上课前，老师也通常会给我们放一些法语的视频，用来巩固练习听力。课上，腾讯课堂有“举手”功能，可以像平时课堂上那样回答问题或是提问，还是很方便的。有时老师也会根据学号让同学们把答案打在评论区，进行点评修改，能够让更多同学参与进来，极大地提升了效率。
同时，老师在讲评作业时也会适当做些拓展和文化方面的讲解，从而可以让我们更了解法语，了解法国。
但有时上课质量会受到网络的影响，或者是有些同学没有麦，“举手”后也无法说话。所以还是希望能够早日开学，回到熟悉的课堂上课吧！
高一5班汤润宇
我们的法语课由潘诚老师利用腾讯课堂APP作为线上教育的平台，利用晓黑板APP传送作业，建立起教师和同学之间的纽带。
腾讯课堂APP具有讨论区，同学提出的的问题输入在讨论区中，潘老师会详细解答。同时同学还能在讨论区中互相讨论，共同思考。最值得称赞的是系统会自动屏蔽脏话和不正当词汇，保持了网上教学的纯净。
唯一不足的地方就是网课中的回答问题。法语课是一门语言类的课程，发音自然重要，现在回答问题只能靠打字，对于我们高一的学生而言，法语键盘不太熟练，发音仍需矫正。现在的老师与同学之间的口头对话都需要学生点击“举手”按键，反馈到老师那里，然后老师再同意，这既耗时有无法了解所有学生的发音情况。
总体来说，瑕不掩瑜，网上教学总体来说还是相当满意的。同舟共济，科学防治，我们一定会打好疫情防控阻击战，相信很快就会开学的。
高一6班杨泽昊
我们班是光明中学的特色班——法语班，把法语作为第一外语，因此我们没有采用市级课“空中课堂”的录播课，而是采取用“腾讯课堂”APP上直播课，进行全自主教学的方式。
对于法语课来说，平时线下的课时安排明显多于现在线上教学的课时安排，因此要将平时学校里较多的教学内容全都转移到线上来，实属不易。但是在老师的精心操练和安排下，我们的课程进度还是得到了顺利的进展。
老师的课件内容面面俱到，讲解也非常细致到位，一直都会询问学生有没有这样那样的问题，并给出相应的解答。通过线上多次的互动和交流，同学们的学习效率也得到了提高。
停课不停学，法语班的日程原本就可谓紧锣密鼓，但即使是特殊时期特殊对待，同学们在线上依然对法语学习有着很高的热情。
高一7班袁新雅
在法语课的学习中，由于上海市统一的空中课堂的外语科目只有英语课，所以采用了“腾讯课堂”教育软件，由本班老师和同学们一起进行直播线上教育。对于语言类的科目来说，平时在学校的课堂中上课，对于阅读的要求会比较多，在直播中很难进行，这是一个不足。
但老师备课很充分，对习题的讲解也很细致。老师对于学生的提出的问题也会耐心解答。同时对于记笔记跟不上，课堂节奏快的问题，同学们也可以在ppt上进行屏幕快照，也就是截屏的功能，来记录知识点，这对于抄笔记慢的同学来说是一个很好的方法。同时同学们也可以通过“举手”功能，或者在讨论区发送消息，向老师提出问题，老师就会对此进行解答，增强了网课的互动性。
高一7班赵家玥
经过一段时间的网络课程，先说说网络课程的好处，就以法语课为例，首先可以直接在家中观看，其次也是最重要的一点，就是可以回看，如果课上有一小段没听清楚，就可以在休息的时候进行回放功能，而且回放功能不会过期，这便是一种很有效的学习，而且向老师的询问方法也方便了许多，不必爬到13楼，可以直接发消息，或者打电话。
但是网络的劣势也是很明显的，就是当同学在电脑前做其他事情时，老师会不清楚，这就需要同学的很大自律性。总体而言虽然教学的方式不同，但是老师们讲解的都非常认真，详细。他们会通过雨课堂录音，来讲解每一个知识点，也会在群聊里认真的回复学生的问题。他们会怕我们理解知识点不够透彻，让我们观看不同的老师讲课视频，多次巩固知识点。
高二1班孙任杰
法语使用软件钉钉授课。上课时和我们有很多的互动，在课后有直播回放，方便我们复习课上内容，在课后布置作业，并进行抽查，使我们更加自主的学习
上课质量并没有因为是线上教学而降低，反而可以使我们更加认真的学习，使我们的学习效率更高。老师也准备了PPT方便我们理解语法和课文。在课上也会邀请同学连线，来提高我们的口语和听力。课堂上，我们使用软件来向老师提问也非常方便，老师也积极回答了我们的疑问，使我们更好的学习。课上也有练习，来查看我们的掌握程度，也会带领我们读课文，除了不能面对面见到老师以外，和真正的课堂上课没有两样。利用科技的力量使我能够在疫情期间继续学习法语，没有荒废学业。
高二4班鲍浩睿
由于疫情的影响，本来早应该在三月开学的我们现在在家里每天看着空中课堂和钉钉，不过这些天这些别样的课堂也让我体会到不一样的魅力。
法语课是我们七班最重要的科目，每次上法语课我总会带着饱满的精神，认真学习老师教的课文。在刚开始时，大家都不太适应上网课，老师也在慢慢摸索着钉钉的不同功能，虽然隔着屏幕听讲，但老师讲解的内容我还是能很好的接收到；但也是因为隔着屏幕，少了之前课室中学习的气氛；就我自己的学习情况而言，能学到了相应的知识，理解老师的讲解内容，只是由于时间限制和设备影响，少了在学校里和老师互动的时间，而且线上网课还有一个好处：直播回放功能。当我没听懂或者错过某些知识点时，我也完全可以在课后回顾，而不用再在课上花费多余的时间去思索导致漏掉之后的知识了。
在法语外教课上，Marie老师以交流为主，让我们多多发言，并且布置的作业也是口头作业，锻炼我们的口语能力。
我们找不到2020的重启键，但是我们一定可以找到让城市重新恢复正常的播放键。
高二7班毛一尘
由于法语这门学科的特殊性，没有市教委统一的录播课程视频供我们观看，我们的法语课全部由两位法语老师通过钉钉直播的方式进行，与平时在校内的线下法语课并无很大差异。如果我们在上课过程中遇到问题，可通过在对话框文字输入和申请连麦的方式向老师提出。老师也会尽量照顾到每位同学，给予大家连麦发言、回答课堂问题的机会。
两位法语老师在基于教材内容的同时，额外增加了听说方面的专项训练。我们每周有两节法语课用于听说训练。针对每个人作文中所表现出的个性化问题，法语老师则通过微信语音通话的方式与我们交流、个别指导。
除此之外，我们的外教Marie老师也通过钉钉直播的方式为我们上课。除了全班统一的授课，Marie老师还与我们每个人添加了私信，以便于开展一对一的口语训练和辅导。我们通过录制音频或视频的方式向Marie老师提交我们的口头小作文作业，通过微信的视频通话与外教进行口语对话训练。
总体来说，我觉得法语网课的质量和我们的学习效率基本上可以和线下课程保持在同一水平。唯一的不足之处在于我们与老师的沟通和答疑无法非常及时，不能达到线下面对面互动那样直接顺畅。
高二7班王佳礼
开始上网课也已经有一个月了，从一开始的不适应到逐渐开始习惯用手机来进行上课，给我带来的影响也很大。印象最深的一门学科就是法语。每天法语老师都会在微信群提醒我们按时上课以及按时上交上传作业。
在使用钉钉的过程中，虽然有的时候网络会延迟，导致声音不太清晰。但是老师的板书和认真负责的讲述还是能让我们很好的学习。每天的17题让我们能够一人一题的讲述，能够让我们更好的去整理自己以前所学的知识，并且归纳出新的知识，让我们能够知道自己学习法语上的一些漏洞。也能够让人在网课上不会过于怠慢，很少会有开小差的同学。
通过一个月的网课学习，我们认真复习了高一高二法语的一些知识点，更加巩固了自身的基础知识，也让我们将一些容易遗忘的知识点回顾了一遍。
高三4班陈晓洁
郑重声明：本文版权归原作者所有，本站旨在为中小学生提供更多优秀素材和范文，转载文章仅为传播更多信息之目的，如作者信息标记有误，请第一时间联系我们修改或删除，多谢。
