府前路学校7.6王佳翼家长
2020年的春天，注定是不寻常的，病毒肆虐，居家防疫。突如其来的疫情打乱了原本有序的工作学习节奏，我们的生活一下子进入了低速运转。长时间的呆在家里，让我们无所事事，生活似乎就剩下吃饭、睡觉、手机和电视了。
而处在这种状态下的“神兽”，准确的应该是“魔兽”，他们有的是精力，总要做些什么的，但该做什么，不该做什么，他想做什么，家长想让他做什么，便成了家长最焦虑和头疼的事。全天候零距离的亲子共处生活，让家长和“小魔兽”都感受到了空前的不适——叛逆与焦虑，天性与期望值之间的较量，几乎每天都在上演着鸡飞狗跳的“降魔”大剧。
延长假期，停课不停学，孩子居家学习时间的不断延长，让我不得不重新审视我与“小魔兽”之间的相处模式和战略方法。
“一家亲，共进退”
线上学习伊始，孩子对线上上课不重视，觉得在家里就还是假期，依然懒散、拖拉，早上7：50上课，七点半还没起床。为帮孩子克服假期养成的作息时间不规律，懒散的毛病。我决定“全家总动员”统一作息时间。规定每天全体家庭成员六点半起床。孩子跑步10分钟（跑步机），然后晨读30分钟，七点十分吃饭。我和老公轮流跑步10分钟，然后分工做饭、打扫卫生。
晨起跑步
吃完早饭七点半，孩子开始整理学习用品，预习学习内容，准备上课。大人各做各的事。全家齐上阵，大人做了恪守时间的表率，消除了孩子“假期”上课的抵触心理；明确的作息时间，为孩子按时线上学习，做了很好的准备。一天的学习从一个充实的早晨开始了。
一家亲
共进退
“君子协议”与“防范小人”
俗话说“老虎不在家，猴子称大王”，没有老师面对面地监督和管制，孩子的自律性几乎没有。上课期间吃东西、喝水、随意地走动，甚至和同学QQ聊天。看在家长的眼里，既上火又着急，我于是抽查了几次课堂内容的掌握情况，结果如我所料，课堂学习效率很低，有三分之一甚至将近一半的知识没有掌握或掌握不熟。
你中枪没……
针对这一严重情况，我们进行了严肃的批评、分析和讨论，最终达成“君子协议”约法三章：
一、上网课与实堂课一样，不得随意走动，吃东西，特别不得和同学聊天和翻阅与学习内容无关的网页;
二、认真听课，积极与老师互动，及时高效高质完成课堂任务；
三、允许我在不影响学习的前提下，随时监督抽查。
为了防范弃“君子协议”于不顾的“小人”行径，我的监督半点都不敢松懈，我每节课都会过去看一两会，看他是不是搞小动作了，看他是不是认真记笔记了，看电脑和手机的页面是不是老师讲的内容。课后我会时常问孩子，上课老师讲了什么内容，你都掌握了吗。随时与孩子沟通学习中的感受。
“理想很丰满，现实很骨感”，就在我觉得孩子认真上课的习惯培养得差不多的时候，现实就打脸了。一次检查中，我刚靠近上课中的孩子，他立刻将手机退回到主页面，还故作镇定地放到桌上，动作自然得不易让人察觉。
我拿过手机，调出后台，赫然显示着孩子与同学在QQ聊中“斗图”(用QQ表情包比输赢)的画面。问其故，答曰：老师布置的任务做完了。不免又是一顿严厉而又语重深长的说教，同时感慨与“魔兽”的较量，任重而道远，不能有半分松懈，你松一分，他马上就会鼓胀十分。
你认真读书的样子
妈妈觉得好帅气
你做家务的时候
妈妈真的很温暖
你很文艺
体育也很棒
儿子，妈妈为你骄傲
爱你，小魔兽！
别人的教育都是“春风化雨”“润物无声”“静待花开”，我的教育是“与魔共舞”“斗智斗勇”。我认为只有充满智慧善引导，不惧困难想办法，坚持不懈把控好，才能将“魔兽”训成“神兽”“圣兽”，希望将来像钟南山爷爷一样，成为有能力，有担当的人。
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