培训心得
拉市镇丽金学校和廷作
2020年6月19日上午，我有幸认真聆听了海东完小和学惠老师和玉龙中学杨继承老师的两节古文教学课。和老师在上四年级语文下册的《囊萤夜读》文言文时，上课一开始，教师先向学生介绍了自己，一下子拉近了师生之间的情感距离，使本节教学的有序推进有了师生情感联系的保障。整节课老师紧紧扣住本单元的训练重点，层层推进。学生的注意力很快进入到本课的学习重点上来。这一节课完全按照生本课堂的教学结构推进教学，始终把学生放在教学的主体地位。教师的教学语言标准、清晰具有亲和力、富有感染力，教师的板书工整、简洁、明晰。教师讲解本课的难写生字时所花的功夫和学生学到的效果很明显。整节课课堂结构完整，教学思路十分清晰。品人物、学品格的教学环节把这节课的文道结合做到极至。课外拓展时，从囊萤夜读拓展到类似的凿壁借光、映雪读书、程门立雪的文言文故事。让学生自然明白了古人读书的勤奋刻苦，锲而不舍的精神。这也正是本课学生要明白的人物品质。
杨继承老师接着上了“铁杵成针”的文言文。杨老师课件制作精美、形象、直观，有助于学生对教学内容的理解。整节课始终体现了“学生为主体，教师为主导”的生本课堂教学理念。从两节公开课中，让我明白了“生本课堂”的理念、教学方法和课堂要遵循的原则。对我今后的语文教学会有很大的帮助。
2020年6月20日上午在拉市镇政府的大会议室聆听了省级专家张海萍老师的“教师如何撰写教学设计”的专题讲座，让我切身明白了在教学过程中教学设计是何等的重要。聆听了华琴老师“新时代教师的使命和担当”，使我感受到新时代教师肩上的使命和担当不仅是教好课本、教好学生这么简单。一定要做一个立德树人、热爱国家、无私奉献的教育使者，“也明白了一辈子学教书、一辈子学做老师”的真实内涵。丁丽辉老师“用语文教数学”的讲座，使我明白了各学科的融合教学的重要性，也明白了生硬的数学课，也可以上成滔滔不绝、兴趣盎然的课。对今后在教学生涯中，更坚定了语文学科的龙头地位，思想行动上会更加重视语文课。
总之，两天的培训学习，使我对部编教材的教学理念有了更深的认识，使自己的专业水平得到了一定的提升，使自己的心灵受到了一定的震撼和洗涤，迫切希望今后能有更多的类似这样的宝贵的学习机会。
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