星海学校陈超老师线上教学先进事迹
陈超老师是我校六年级数学老师，还担任六（2）班班主任，在新冠肺炎疫情爆发后，他积极响应教育部门“停课不停学”的号召，根据学校安排，及时调整教学模式。通过开展线上教学，确保停课不停学，让学生们能够保持良好的状态，居家安心学习。
一、充分备课，为新课保驾护航。
网课直播课不仅是学校应对疫情的有力举措，同时也是“互联网+教学”的一次大胆尝试，为了确保授课效果，陈老师通过钉钉及ppt等软件，结合学科教学特点制作了精美课件，以更好帮助学生适应网上授课新模式，切实提高教学质量。由于网上授课对课件要求更高，加上骨子里精益求精的性格，陈老师每备一堂课，经常要借助网上资源对课件进行反复修改，每节新授课还安排了1-2课时的复习课件，加上批改作业，写教案反思，每日都直至深夜才结束，用陈老师的话来说，他感觉比在学校时还要忙，“少睡点，辛苦点，无所谓”，谈到这个话题，陈老师总会一笑而过。
二、精准授课，不抛弃不放弃。
线上教学不同于当面授课，有时不能够及时掌握每个学生的学习状态。为了解决这个问题，陈老师安排了“打卡+点名”，在学生打卡的同时，还指定班干部开展直播时随机点名，对学生的直播课堂学习情况进行抽查，及时掌握学生的学习状态。“我心中始终有一个目标，就是在确保教学质量的基础上，要每一个孩子都不能掉队”。这是陈老师的追求目标。课后陈老师会及时根据学生学习情况，通过录短视频发在微信群里为学生进行讲解。
三、定期总结。
授课之余，陈老师每周还会专门抽出时间举行“在线班会”。除了讲评一周授课情况，对进步的、表现积极的同学进行表扬鼓励之外，还安排了一些主题班会，例如：感恩、健康、爱国等等，通过生动的故事、短视频让孩子们潜移默化地得到思想教育，使孩子们在疫情期间既能获取文化知识又能受到德育教育。
四、学分制定、家校沟通以激励促学习。
随着疫情逐渐好转一些家长陆续复工，这样难免会造成自律不强的学生对于学习产生了松懈，对于在网络学习和作业中出现问题的孩子，陈老师主要通过以下三种方式进行解决：
1、制定直播课学分，通过学分制来激励孩子们参与学习的积极性。
2、与家长保持沟通联系，随时进行电话或微信的沟通，将出现问题孩子的情况反馈给家长，与家长共同探讨孩子的教育方法，以求形成合力，为学生的学习做好保障工作。
3、在微信群常发激励言论。
新冠病毒疫情对整个人类都是一场大灾难，但同时也是一次大考验，这场战役中，作为每一位人民教师都应该展现出优秀教师的敬业与担当，为孩子们的学习与成长贡献自己一份应有的力量。
郑重声明：本文版权归原作者所有，本站旨在为中小学生提供更多优秀素材和范文，转载文章仅为传播更多信息之目的，如作者信息标记有误，请第一时间联系我们修改或删除，多谢。
