来源：黄红老师 黄红小语工作室
最近这两个月，我一直和班里的孩子读《红楼梦》原著。孩子们都觉得第五回“游幻境指迷十二钗饮仙醪曲演红楼梦”有很多诗词，特别难懂。我告诉孩子们这一回其实很有意思，写了主要人物“金陵十二钗”的结局。很少有长篇小说，在开头就告诉读者结局。
建议孩子们先听喜马拉雅上的《红楼梦》第五回原文朗读；接着给不认识的字注音，查难懂的字；再猜猜每首诗词都讲的是谁；最后全班交流。早读，我和孩子们一起反复朗读读这些诗词，孩子们越读越熟，也不觉得有多难了。
读到第十七回“大观园试才题对额荣国府归省庆元宵”，我找了这一回里引用到的古诗文，孩子们打印后，我们一起在班里读。
《红楼梦》第十七回诗词资料
孩子们把这些古诗文读熟后，再读语文书上的课文，都觉得书上的内容太简单了。他们读《红楼梦》的兴趣更浓了。
2022年高考作文题目出炉了，我一看“全国甲卷”的作文题目和《红楼梦》相关。孩子们第二天来学校也在议论这个作文题，班里有学生跑过来问我这个作文该怎么写？
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要不要给五年级学生讲高考作文？我和好朋友笑笑商量。她说：“其他学生肯定不行。你们班学生有古文底子，又正在读《红楼梦》，当然可以试着讲讲了。”
我借鉴水云初静姐姐对高考题目的分析，把重点抄写在黑板上，斗胆讲给孩子们听：
贾政问:“诸公以何题此？”
一清客说:“当日欧阳修《醉翁亭记》里有一句‘有亭翼然’，这亭子就叫‘翼然’吧。”（直接移用）
听听贾政怎么说，他说:“‘翼然’虽好，但是这个亭子建在水上，题词还是偏重于水比较好。依我看，欧阳公的‘泻出于两峰之间’，这个‘泻’就很好，我们不如借用来。”（借鉴化用）
宝玉道:“当日欧阳公写酿泉用‘泻’字则妥，今日此泉用‘泻’字则不妥。有用‘泻玉’二字，莫若‘沁芳’二字。”（根据情景独创）
贾宝玉的“沁芳”是原创，点出了大观园花木映水的佳境，也契合“元妃省亲”之事，倒真不失是个上选。这座亭当然就叫“沁芳亭”了，再加上亭上的一副对联：
绕堤柳借三篙翠
隔岸花分一脉香
我又结合材料，给孩子们举了学写作文的例子：低年级同学写荷花，可以直接引用叶圣陶写荷花的那一段：白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
中年级同学写荷花，可以模仿叶圣陶爷爷的句式:有的……有的……还有的……，高手写荷花，可以完全和叶圣陶爷爷写的不一样，有自己的独创。
我育儿的例子：儿子刚生下来，照书养；儿子慢慢长大，学习优秀家长的育儿经验养；现在，我根据儿子的特质，去找到符合他生长的规律，再制定好的养育方法……
写作如此，育儿如此，人生的成长，经济的发展，国家的发展，社会的进步……同样如此。
其实鲁迅先生早就把这个道理讲透了，“拿来主义”是可以的，但是要“取其精华，去其糟粕”，结合自身，发展出自己独有的东西。
我讲完后，没过多久，班里的“写作高手”竟然写出了高考作文。
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优秀习作
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01
再谈“学习的三个步骤”
西安高新三小五年级二班刘奕阳
上次和大家谈到学习的三个步骤：担当、探究、实践，帮我盖好了一座高楼。
这个坚持主动读写的女学生,值得我好好学习
这次我想用学习做一碗美味的汤面。那么，如何使自己的汤面独一无二且收获很多好评呢？这就需要用学习的另外三个步骤：基础、融合、创新。
基础，也就是这碗汤面的汤，是打底，也是衬托。如果汤不美味，面再好吃，样子再漂亮，也是无用的。学习中最重要的就是打好基础，这样才能让你以后的路不会多走几道弯。2022年高考全国甲卷的作文，就需要基础能力的加持，不谈作文素材，只有读过《红楼梦》才至少能够理解这篇作文主要要写什么，要从哪些方面来写。
这就如同你想发表一个观点，要写一篇文章，你首先得会识字，且有一定的威望，这样你才写得出来，才能被人注意到；就如同你想开车环游世界，那么首先你得有充分的物资和坚毅的内心，否则你连行动的勇气都没有；就如同你想造一颗原子弹，你也得懂相关的理论知识，且有足够的财力与精力，否则也只是空谈。基础，是一切加工奠造的根本，没有基础，汤面也做不成。
融合，是汤面的面，正因为有好汤，你才能做面。做面需要有很多材料与元素，你需要把它融合在一起，才能做出鲜爽滑嫩的面条儿，使顾客满意。融合首先得有很厚的基础，才能用知识把精华浓缩在一起。可以说，从融合开始，才能真正突出你的文化底蕴。因为先人的发展，我们能做的只有借鉴，融入自己的思想，使知识变成自己的，而不是生硬地灌输与拼凑，那样没有用。
就像抗击新冠疫情，因为变异毒株的出现，我们需要结合之前的经验，并融入新的方法才能成功，找到好的办法来挽救人们的生命。就像新一代建设国家，不仅要结合基础的文化方法，还要融入适合祖国的不同项观点，去除封建，结合新思想，才适合者拥有五千年历史的大国，这就是融合的魅力，它才是做好面的方法。融合不是光“抄”，那样你的汤面就没有了新意。
创新，是对你汤面的点缀，更是点睛之笔。这是你汤面成名的关键点，要使它具有吸引力，这样才能火爆。如果说前两个步骤只能让你的汤面立足，那么现在你就得用方法去与其他店家竞争当第一。在千篇一律的文章与试卷中，面对和你一样的千万个人，你怎样脱颖而出，这才是你如何得高分的根本原因。所以请记住，好文章并不少见，你要做的不是得高分，而是得更高的分，写更好的乃至最好的文章。因为在大型考试中，就如高考，竞争力很大，同样的选题和相类似的阐述观点，可能会把阅卷老师看吐，你要写的，是让考官觉得刚才吃的面更有滋味，意犹未尽。
就拿我们写作文来说吧，写作文，一定要抓住“点”，这个“点”可以让你的作文与他人不同，在原来的基础上加上自己的观点，这就叫创新。创新，才能让你的野心与才华得到体现。
如果能做到这三点，相信你干什么都永远是第一。
学习的三个步骤：基础——融合——创新。
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02
移用、借鉴与独创
西安高新三小五年级二班李欣泽
移用，直接以用好词佳句至想让其去的地方，大概用二成的智慧；借鉴，改动原有的好词佳句用来引用，用五成的智慧；独创，也就是创新，抛开以往固执的移用与借鉴，开创一个新的词汇，让别人用来移用与借鉴，是独创。此处，需用十成的智慧。
《红楼梦》中之所以宝玉能够独创新的诗句与词语就是因为他经历过移用与借鉴的失败，才能独创。失败中成长，错误中成长，意识到固执的移用与借鉴和独创的差距，才能独创。
实际生活中，盗版为什么那么多，因为他们没有独创的实力，只会移用。移用就好似照搬，把别人的东西原封不动的，放到自己的故事中，这跟“偷”有什么区别？移用就好像是人们棋局中的棋子，只会听从别人，让它怎么走它就怎么走。别人干什么它就干什么，没有自己的想法，再别说借鉴和独创了。
那么我们再来说说借鉴，借鉴，就好比把别人的东西复制过来，在添点自己的话语，就可以直接引用了。事实上这比不用动脑子的移用好多了。在棋局中，这类人就好像有意识敢给下棋人的布局与思路提出合理的建议，但还是一枚棋子，没有跳出棋局的想法，终究只能在别人的大饼里想象充饥。
所谓独创，就是那枚跳出棋局，推开下棋人，自己根据自己的想法下棋。他们就好像现实生活中开创派系的艺术家。众所周知，艺术有许多派系，其中那些鼎鼎大名的画派大师，画出的每一幅画，岂不都是流传千古？他们也都是从移用到借鉴，最后才独创一步一步来的吗？脑子中只有移用和借鉴的人只能模仿别人。脑子中真正有独创的人，才能成功。
独创的关键在于不大众化，不随波逐流，不人云亦云，简单来说就是别人干什么不要认为这个事就是好的或者能给你带来好处的。有可能别人做的事还没你的想法独特，概括一下，前面就是做那个下棋的人，而不是棋子。研究摸索，独创出新的东西，而不是直接借鉴和移用。
只有不依赖借鉴和移用的快速，不在乎别人的看法，才能成功独创。没有实力并且懒惰的人，才会想着直接借鉴移用。想法多，愿意思考的人才会独创。就像红楼梦中的清客和贾政，他们只会套用和移用。不像宝玉能根据意境开发出新的词汇与诗句，并且运用自如。
真正的独创不在于有没有能力独创。而在于你想不想独创，有没有这个心思。如果你真的想独创，一岁的婴儿也能开发出类似“阿乌阿乌”的新语言。懒惰的人只会移用与借鉴来投机取巧，真正想把事情做好的人，才会想着怎么把移用和借鉴变成独创。
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03
创新精神
西安高新三小五年级二班刘子可
2022年的高考作文是引用《红楼梦》中“大观园试才题对额”时的一个情节，为元妃（贾元春）省亲修建的大观园竣工后，众人给园中桥上亭子的匾额题名。关键词为“翼然”、“泻玉”、“沁芳”，让我理解，这三个词就代表着国家号召的“创新精神”。
“翼然”，为直接引用，这是熟读古书后最简单直接的方法，等于提取。“泻玉”，是借鉴化用，属于在原有的基础上加以改进提升。而“沁芳”一词，是根据情景独创，有借助之意，更多的是融入自己的理解，是独立思考后的创新，更有新意！这就是我所说的创新精神。
在这三个词语中，我最有感触的是“沁芳”的继承与创新。
现在中国的科技力量，是由新一代大学生撑起的。他们思维活跃，知识渊博，助推国家的发展，讲的就是“创新”二字。
记得以前，我国的航天技术很弱，想借助美国的航天飞机登上外太空的美国空间站，美国人不想让我们中国的科学家接触到这么先进的技术，就一直拒绝中国请求。没有办法，我国借助与俄罗斯友好的国家关系，模仿俄罗斯的火箭技术，原模原样的生产制造，这是第一个阶段。
在我国科研人员模仿的同时，对其部分零部件进行改进，提升火箭的性能，这是第二阶段。
到了近些年，我国在原有航天器的基础上，加以独立创新，发射并建造了我国自己的国际空间站，拥有现在全世界最新的技术，并邀请了各国科研人员一起在外太空做实验，这就是第三阶段的“独立创新”。
我们作为新一代的年轻人，从小就要培养自己的创新意识，敢于发表自己的见解，敢于尝试，等我们长大了，会帮助我国取得更大的成功。
这些年，国家大力弘扬传统文化，为的是我们国人爱我们中国，不崇洋媚外。传统文化的发展也分为三个层面。
第一层：传承。将我国的传统文化、民间技艺通过各种展览大力宣传，让更多的人知道传统文化，喜爱中国文化。这是一种继承性的传承，没有改动。
第二层：化用。这种传承不单单是借助电视、网络进行宣传，更好的做法是让我们小学生或大人参与到传统文化中来。就像我们学校的“非遗社团”，我们不但能学习传统文化，还可以亲身参与各种技艺的体验，听爸爸说，这是“活态传承”，就是让更多的人参与进来，一起保护我们的传统文化。
第三层：创新。传承的本质不变，但更多的是结合年轻人的需要进行了优化。比如将传统文化的图案变成我们穿的衣服、我们使用的文具、我们头发上的发卡、我们喝水的杯子……本质创新，更贴合现代人的审美和使用习惯，这就是文化的创新。
当然，这三个词也是写作手法的体现，刚上小学的小学生，才开始学习作文，用“照猫画虎”方法较好，但到了我们五年级，想要作文写得好，写的出彩，那就要融入自己的理解，用新颖的题材和写作手法，才能在作文上创新。
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04
实践与创新
西安高新三小五年级二班杜宇泽
每个人在学习的道路上总会越来越好，我愿意把这分为三个过程。
第一个部分就是直接移用他人，其实不管是干什么事情，都是先移用他人。就比方说那些清客，本身就是没有什么本事，就只能生搬硬套。这是人在最开始学习必定得经过的一个阶段。不要觉得是这很“剽窃”，只有当自己真正学到别人文章中的精华时，自己才能学会。这就类似于我一年级的时候，直接移用了一本书中的好词佳句，因为当时不是让写的是寒假生活，所以说我直接将书中的有些内容写了上去。当什么时候能看到别人与自己的差距，才可以成为下一个“别人”。
第二个部分就是借鉴引用，这个阶段的代表人物就是贾政。这个可以说是将自己的想法和别人的文章相结合，就例如《红楼梦》中贾政说的“泻玉”一样，看到美丽的场景，所以有感而发，而“泻”这个字却借鉴的是欧阳修的《醉翁亭记》，而“玉”这个字纯粹就是有感而发。那怎样才能达到这个阶段呢？第一步就是勤奋，只有当大脑里有了丰富的知识含量，才可以做到“引用”，而只有读过很多高难度的书，才可以有自己有意义的想法。自己的想法不是别人的话，而是自己看到文字之后所产生的感想。就比如我自己，最开始学习叶圣陶老爷爷的《荷花》的时候，我写景总是参照着这个课文，当时我认为写作文非常简单，只需要把别人的写法改一下就行了。但是，光照搬没有用，只有自己的想法才是独特的。
第三个阶段就是独创。这无疑是最难走的一段台阶，要想达到只有自己不断的“啃”，像那些名著，虽然很难读，但是只要你愿意读下去，一定会让你一辈子都十分受益。书中贾宝玉多次提意见而被自己的父亲骂一顿，但是他没有胆怯，因为他有资本。在别人都在阿谀奉承的时候，他则语出惊人，正如生活一样，一味的根据别人的知识来创作，那得到的永远都不是你的。只有发自内心的文章，才能得到好评。想要得到别人的认可，只有不断的努力，而勤奋才是唯一的捷径，偷奸耍滑只能害了自己。
贾宝玉为什么和别人不一样？因为他有自己的知识。在别人都在享乐的时候，他在读书。我相信他也曾经套用或者仿写过大诗人的文章，可是人家勤奋。大观园内，展现的仅仅只有贾宝玉“商”的一个特点，而且他对人的态度都和别人不一样，薛蟠总是不小心用言语顶撞了人，而贾宝玉甚至是对金钏这么一个丫头，也要难过上好久。
《红楼梦》不仅是交给我们做人的一本书，更是交给我们学习方法的一本书。
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05
学习的三个步骤
西安高新三小五年级二班蔡欣妍
翼然：展翅翱翔，泻玉：奔流而下，沁芳：沁人心脾，这是我对这三个词最直观的理解。
这三个词来源于《红楼梦》“大观园试才题对额”时的一个情节，是清客、贾政和宝玉为大观园桥上亭子的匾额题名。从用词中，不难看出三人思想境界的差异性，我觉得就如我在学习写作中的三个步骤。
“翼然”用的是直接移用法。直接移用《醉翁亭记》中“有亭翼然临于泉上者”。这是学习写作中最初级的一个步骤，也可以作为学习写作的起步方法。当看到好词佳句时，积累起来，然后在自己作文中直接引用。这种方法简单而见效，能让你的文章顿时鲜活起来，但有一点就是缺少了自己的思考和创新。
“泻玉”用的是借鉴化用的方法。取自《醉翁亭记》“泻出于两峰之间”。这是学习写作中的第二个步骤，提取一些传神有趣的词句化形于自己的创作中。这种方法更引人注目，凸显了自己的一些“灵机一动”，但有一些“灵气不足”。
“沁芳”是根据情景的个人独创。一个“沁”字，调动了人的触觉、味觉，嗅觉，直至延伸到视觉、听觉，令人有“庭院花香鸟语，楼台月满云开”之感。而再结合《红楼梦》贾元春省亲之事，还暗示了元妃的恩泽。这应该就是学习写作的最高水平，有自己的思考，新颖而独特，暗藏隐喻，耐人寻味。
我从这三个词中，还想到了人生的三个阶段：模仿、改编、创造。我们从牙牙学语开始，模仿着周围见到的一切，模仿着妈妈说话，模仿着爸爸唱歌，模仿着爷爷走路……这是我们人生的第一个阶段。
慢慢我们进入第二个阶段，我们的自我意识苏醒，开始学习，交际，我们用接触到的一切事物来改编我们人生轨迹的第一阶段，清楚的向妈妈表达自己的意愿，公开的挑战爸爸歌喉，主动去搀扶爷爷走路……
而人生的第三个阶段我觉得是最长的一个阶段，她一直会延续到老，我们会不断去创造属于我们自己的“奇迹”，我们一创造中拥有了勇气、担当、责任……
模仿和改编都是创造的基础，创造才是我们的目标，无论做什么事情,起先我们都要定个目标,这个目标一定要定的稍微高一点,这样才能更加严格要求督促自己。正所谓：取法乎上，仅得其中；取法乎中，仅得其下；取法乎下，得其下下。
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