读是手段，悟是感觉，浸才是永恒
——听《湖心亭看雪》有感
文│陈为民
有人说听一节美的语文课就如同行走在西湖的白堤之上，满眼满耳都是一幅画、一首歌！语文课的魅力可能就在于此吧，清新、自然、超凡脱俗！
今天有幸参加了实验初中的三标六步好课堂的教研活动，聆听了陆亚芹老师上的《湖心亭看雪》一课，此种感觉油然而生：清新、自然、巧妙、超凡脱俗！
环节设计的巧妙。
印象深刻的是开头的预习检查，虽然只是常规的检查预习情况，但陆老师邀请了小助手来协助她完成这一环节，这不仅真实的检查预习的情况，还适时的锻炼了学生的语言表达能力，更激发了孩子们预习的兴趣，因为他们在自我展示中赢得了快乐，获得了成功！
解决问题方法的多样化.
在完成教学任务的过程中，陆老师能做到缜密思考，环环相扣。刚开始陆老师以浅吟低诵的形式，让孩子们在轻轻的诵读中去感悟、体会，理解作者为何在大雪后更定时独看雪，这足以让孩子们带着悬念，静心去体验作者的情怀，当达到读者与作者心灵相通、意境天地合一的时候，，语文已不再是语文，它就成了生活，生活的点点滴滴、波波澜澜全在心中。
再次要求孩子们细读品味赏景时，真的让孩子们有了我已在西湖的湖心亭，我已到了天地茫茫的美妙奇景中。此刻，所有的一切也无需多言，情感在绮丽的雪景中流淌出来，溢于孩子们的心怀，那么作者的痴情，金陵人的痴情已然成为读者的痴情。在教者的巧妙引导中，早已让文意浸入到孩子们的灵魂深处，语文的魅力尽显出来。读是手段，悟是感觉，浸才是永恒。
一缕阳光会让你感到温暖，一句美言会让你萌生希望，一堂好课会让你为之感叹，叹她的行云流水，叹她的水到渠成！
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