高一的学习生活即将收尾，最近大多学子也做出了未来学文学理的抉择，其中很多是因自己的热爱和兴趣而做出的决断。这一点是值得欣慰的，毕竟曾经的我们只知道努力考高分，因物质和资源的匮乏想努力跳出原有的生活亦缺乏对自己兴趣的真正探索。也曾畅谈过理想，但那时，我们却把现实看的很重很重。
本周课余，我帮助十余名尚不确定文理意向的爱徒分析他们的优势和短板，他们对自身短板大多一清二楚，但也因“日常跟他人比较”产生过大压力而迷失了对自身优势的察觉。其实，能来到河南顶级高中的你们，都有自己独一无二的优势，而成长的过程一定要不断放大优势努力做到精益求精。同时，针对短板(学习，生活，习惯，性格等某方面)努力克服，最终哪怕未必会转化为你的优势，但在你敢于正视短板并勇于调试的过程，已成为你成长收获的过程。在这个过程几乎都要经历怀疑，否定，想放弃的彷徨，但若意志足够坚定，最终一定能让自己的综合能力晋级一大截。
譬如，近段时间戴口罩几乎让每个人都很难受，但出于安全考虑能坚持下去者定能让自己面对其他困难之时多一些忍耐力或意志力，自律能力得到强化。
譬如，一些同学虽进入高中之时已有自己清晰目标“学文理”的规划，但亦未因此而放弃对其他学科知识，兴趣的探索，哪怕自己最初很抵触的学科，一直以为学不好的学科，若能少些功利心，多些平常心，尽可能不被过去经验所蒙蔽，亦能在静心探索中发现些许兴趣。
曾看到过一句特别有哲理的话:“人们之所以抵触一些事(领域)，往往源于自己对这些事(领域)的无知或无能。”这句话很打脸，亦是我亲身体验之。2013年，我接到学校的任务，让开设大学先修课程《微观经济学》，但仔细研究发现这里面需要太多数理函数分析论证等知识，对于文科出身的我是一大挑战。于是，当时立马买了曼昆及人大教材《微观经济学》，两本书都是厚厚几百页几乎可以当板砖。这使我一度排斥甚至想放弃，迫于压力，我利用寒假开始啃，初啃苦涩难忍，但努力放平心态啃着啃着竟然发现了诸多兴趣，现在竟越发喜爱甚至多了对生活的许多察觉和趣事。
“不给自己设限”亦成为了后来一直影响我的话语。除了不断提升自己专业成长之外，主动探索管理学，心理学，历史，家庭教育，青少年教育等，亦让我发现了许多年轻时被冠名“勇敢，无畏”，实则乃无知和冲动，不过不后悔，因为年轻之时犯错本就是成长的一部分。
上面诸多闲言碎语皆因学生交白卷”所触动。学生耿直称自己觉得某科学习实则无用，自己也不喜欢，所以不愿意写，遂交白卷。我问他如果这是期末考试，你会交白卷吗？生答曰:不会。问其原因，声称期末成绩可能将来有用，而今天的文理潜能测试对自己无用，所以交白卷。欣喜于该生的“坦诚耿直不圆滑”，但对其成长亦多了一些顾虑。孩子，任何我们遭遇之事(尤其是我们不喜欢的事)都是变相来磨砺我们成长的礼物，只不过他们披上了“不讨喜”的外衣。另外随着你经历丰富之后，你会发现不是所有事都要把“对自己是否有用”放在第一位，这样的人生会被“自私”缠绕，看似勇敢的舍弃“无用”亦有可能丢失更有价值的考验的礼物。有些事是我们乐意为之，有些事是不得不为之。但若能时刻秉承一颗“谦卑平和”之心，定能塑造过人之处。
“用一种观念说服另一种观念着实很难”，一场并不理想的师生沟通亦草草收尾。与我而言，也要不断地去学习，行走，增加自己的人生阅历，期许未来能用更有影响力的语言文字影响给学生更好的影响。
今日之事积攒心中许久未曾释怀，但想到“佛度有缘人”，教师职业亦如此，心里便多了些释然。漫长的教师生涯需平常心看待万千学子，该提醒时应做到不保留，该等待时远远的做一名观望者让学生体验错误。能领悟者即是有缘，无法领悟说明彼此仍需修炼。努力追求范仲淹先生“不以物喜不以己悲”的境界，对人不怀恶意亦不过度期待，努力做好自己该做的。毕竟，每个人或事都有其该经历的生命轨迹！
最后，再次分享我的座右铭“相信一切都是最好的安排。顺境之时心怀感恩戒焦躁，逆境之时多考虑如何突破从而成长。”每一次遇见都值得铭记，每一次经历都值得反思，成长。人生是一场修行，不要轻易“交白卷”哦！
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