我不想坐“副驾驶”
紫竹小学俞益萌
开学一个多月了，虽然每次新开学班主任都会给孩子们按照身高重新安排座位，但总有几个“小话痨”按捺不住自己，不管座位换到哪，都能和周围的伙伴聊得不亦乐乎。
最近几天，我几乎每节课都会注意到坐在靠窗的小五，他的坐姿真可谓是无拘无束、自由自在——手撑着头，身子靠着墙壁，翘着二郎腿。桌面上的文具已经被他拆得东一块西一块，时不时还要和前后的同学聊上两句，嘻嘻哈哈，完全把课堂抛在脑后。
“小五，你书上的笔记都记好了？”看到他懒懒散散的样子，我气不打一处来。听到了我的训斥，他随即露出了他招牌的不耐烦的表情，嘴里还骂骂咧咧，拿起笔开始在书上胡乱圈了几笔。看到他消停了，我便继续上课。但没过多久，这孩子又原形毕露。
我忍无可忍，课后和班主任以及其他任课老师商量给小五换个座位。我们一致决定将他换到“副驾驶”。所谓“副驾驶”，就是讲台边上离老师最近的一个座位，以便随时观察他的一举一动。
“小五，你吃完饭后坐到讲台边上来。”我走进教室，板起脸，当着全班孩子的面告诉了小五。听到这个消息，他原本那张肉嘟嘟笑眯眯的脸霎时沉了下来，甚至对我怒目而视，良久憋出了一句，“我不想坐‘副驾驶’！”当时，我并没有理会他，想着在教室里难道不是老师说了算？哪还有他反抗的余地，这事就这么决定了。没想到，吃饭时小五不见了踪影，在其他同学那里得知，因为换座位的事情，他躲到厕所里去哭了，也不愿意吃饭。我突然意识到，自己的做法是不是欠妥当？小五这个孩子本来就是个自尊心很强的孩子，而且这学期以来他的行为习惯更是有一些“老油条”，我这么做是不是让他很委屈？
思来想去，吃完饭我还是把他叫到身边来聊了几句。“你是不是不想换座位呀？”他看着我委屈地点了点头，眼眶里噙满了泪水。“那你告诉老师，为什么不想坐这个座位，他只是普通的教室里的位置，只不过比别的同学离老师更近一点呀！”“可是其他人会觉得我是表现不好才坐到这个位置上的，我不想让他们觉得我不好……”话没说完，小五终于忍不住，哭了起来。听到他的这番话，我心里一紧，在全班孩子面前严厉的命令他直接坐到“副驾驶”的座位确实伤了他的自尊心。于是我又和他讲起了道理：“老师只希望你坐在这个位置上更好地听课，更好的学习，你能理解我吗？”他点点头，泪水收敛了一点，似乎也在心平气和地倾听着我的话。“那老师答应你，如果下次全班集体换座位的时候，你课堂的表现达到我的标准了，比现在进步了，你就坐回原来的座位，好吗？”“嗯嗯，老师我一定好好表现！”
和小五约定过后的几天，他表现的确进步了不少，虽然有时还会出神，但比起之前的心不在焉是好多了。其实，有时我们需要给孩子更多的空间和时间，悉心引导他们往一条好的道路上走。要相信孩子，切不可因为老师的身份而觉得自己高高在上，有时让我们自己变为孩子，才能和他们更好地相处。
个人简介
俞益萌，昆山高新区紫竹小学英语教师。她坚信“教师是孩子的镜子，孩子是教师的影子”，在工作中言传身教，用爱心和耐心与学生交流。在英语教学中，她善于创新，敢于尝试，努力创造有趣的英语课堂，受到学生的喜爱。
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