这里是开福区张莉初中语文名师工作室公益课堂，今天推出的是工作室成员北雅中学戴嘉琳老师执教的《黄河颂》第二课时。本文包括教学视频、教学设计及课件、教师简介。
教学视频（第二课时）
教学设计及课件
《黄河颂》（第二课时）
一、复习导入
昨天我们围绕三个问题来探讨了《黄河颂》这首诗歌，分别是颂黄河的什么？为什么颂黄河？怎样颂黄河？
颂黄河的什么？感知了诗歌清晰的结构，完整的内容，由朗诵词可知，该诗歌歌颂了黄河的“气魄”和“精神”，“气魄”集中在歌词的第一部分，“精神”集中在歌词的第二部分，黄河具有勇往直前、生生不息、凝聚一心的雄浑气魄，同时，黄河具有哺育、保护、激励中华儿女的精神气质，中华民族在黄河的滋养下伟大而坚强。
为什么颂黄河？在抗日这个特定的历史背景之下，光未然心系天下，想唤醒民众、鼓舞斗志，共同抗日。
怎样颂黄河？老师重点说了“象征”这一手法在诗歌中的运用。
二、拓展延伸
联系现实生活，我还想和大家聊一聊这个问题：我们都是黄河的儿女，人生路上犹如黄河奔涌，难免有坎坷和磨难，面对生活的种种阻碍，我们该怎么办？
是的，今年，黄河的儿女们遇到了艰难险阻，病毒如滔滔巨浪打击者弱小的他们，打翻了多少人的生命之舟。他们脆弱，但是他们没有退缩，他们眼里总含泪水，但是他们团结一心、步伐坚定，他们心中满是伤痕，却燃起火把、照亮前方……一个个他们就是一个个我们。我想，我们如此相似的内心，好像是冥冥之中受到了遥远的精神的召唤。我是无神论者，但是我也相信命运，相信一方水土养一方人，或许这种精神血脉，就是中华大地上永不止息的黄河吧。
这是2020年元月底，在全国人民齐心协力抗击新冠肺炎的时刻，刘春龙创作的歌词。这首歌表达了中国人民对武汉人民的鼓励，同时也表现了华夏儿女的同心携手，保护好我们共同的家园的精神。歌词很有感召力，广为传颂。放给大家听一听。
曾经，我也只喜欢流行歌曲，觉得爱国歌曲是不入流的，是俗气的，殊不知大俗即大雅，至简达至真。只有真正领会了其精神气质，才不被形式蒙蔽双眼，才会备受感动。
我亲爱的人,我对你们如此无情,只因民族已到存亡之际,我辈只能奋不顾身,挽救于万一。我的肉体即将陨灭，灵魂却将与你们同在。
十年前，我看《风声》，被晓梦最后这句独白深深震撼，她这段遗言再加上最后那一笑，眼神明亮而清澈，连带着这句话，深深的刻在了我的脑子里。这其中有一份从容，更有一份果敢与决绝。在国家危难之际，多少年轻儿女，不负自己内心滚滚升腾的信念，与亲人诀别，踏上血色荆棘的不归路。
为了国家，为了信仰，一代代先烈付出了自己的生命，才换来了如今我们太平的生活，我们应该向一个个如晓梦一般，为了民族的存亡付出自己年轻生命的先烈们致敬。
伟大而又坚强的中华民族，在和平辽阔的时代里、在平凡瑰丽的岁月中是难以寻见的，就好像人常常看不到身边人的好，身边景色的美一样。但是一到危难之际，就彰显了她最宝贵、最可爱的精神气质。新冠肺炎让这个新年变得格外沉重，但正是这样的沉重让我们看到，每一个中国人都热爱自己的国家，每一个中国人都心系他人，无论是带着使命和责任奔赴前线的战士，还是默默躲在家里不出门不给社会添乱的我们，都团结一心，因为我们也像鲁迅先生一样，认为：“无穷的远方，无数的人们，都和我有关。”这是中华民族的灵魂和血脉！我们总是记得那篇小学课文的标题：谁是最可爱的人？炎黄子孙就是最可爱的人。
同学们，我们是中国人。黄土高原是我们挺起的胸脯，流水是我们沸腾的热血，长城是我们扬起的手臂，泰山是我们站立的脚跟，让我们牢记——伟大坚强的民族精神就是我们的民族魂！
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