我们终于开学了。并不是疫情过去了，而是该面临的中考还是要面临。今天我去学校打扫了办公室和寝室的卫生，参加了九年级组的开学工作部署会。
学生们去学校了做了核酸检测，学校一切已经准备妥当，只等明天正式复课。那么，明天的第一节语文课，怎么上呢？
我初步是这样设计的：
一、课前关怀激励
今天听同事说，有学生听到开学消息在家大哭的，有学生见到老师拔腿就跑的，我碰到有学生见到我面红耳赤低头不语的……
我们老师分析了一下，这些学生们应该是网课期间虚度了光阴、蹉跎了岁月，突然觉得秋后(问斩)算账的似乎来了……
在校长的强调下，我们一致决定，一切归零！对，过去的恩怨一笔勾销！开课时我们首先要当众宣布这个决定，要让学生卸下愧疚的包袱，轻装上阵。过去的就让它过去的，未来的让它快来！
接着呢，不得不提醒亲爱的学生们，离中考就只有整整两个月的时间了，如何迅速调整好状态迎接开学呢？心灵鸡汤是必备的药剂！我的鸡汤已经准备好了，就等着人来喝了。效果如何，等我上完第一课来向大家汇报。
二、自制模拟题
九下的学生已经算的上是久经沙场了，为何有的学生考了一百套题与考了十套题区别并不大，我认为主要原因在于学生并没有认真归纳概括出题人究竟在考什么知识点。
知己知彼，方能百战百胜。我打算让学生自制一份中考模拟题，时间有限，只让他们用简洁的语言写出每一道题的考点，不出详细的题目。给他们24——27个题号，让他们给每道题命名。
这个活动其实就是在画一棵学科知识树，中考的考点基本就是初中语文学科的知识点。
学生在自制模拟题时，我会随堂查看，找到比较优秀的作品马上反馈给大家，同时让有偏差的同学立马做出调整。
三、搜记忆找症结
接着，我会让学生看着自制的模拟题，搜索记忆库，在相关考点边画出分支，罗列出我们在网课期间已经复习或训练的知识点。
接下来给他们一个层级备选：A、没问题；B、不确定是否有问题；C、问题很大。
我会让学生在罗列出来的知识点旁边用ABC备注自己的学习情况。这便于我在后期的教学计划能够迅速做出相应的调整。
当然，学生的个人感觉可能会与真实情况略有偏差，所以开学第一周的月考会对我们的判断有很大的帮助。
大家是怎么准备第一课的呢？对我的设计有何想法呢？一起聊聊吧。
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