第一次当“主播”
邹凯丽
当听到武汉封城的消息时，我感觉到事态严重；当听到各乡镇封路的消息时，我感觉到情况危急；当听到乡镇各路口封路，超市不得开门的消息时，我感觉到国家危难。足不出户的我最关注的一点是：不能出门学生要怎么上学？老师要怎么上课？
当领导说要延迟开学，疫情期间开展网络教学，实现“离校不离教，停课不停学”时，我格外开心。我也认真看钉钉群内发的文件，并积极转发到班级群中。2月8日在钉钉群内按上级要求组织家长会，说明要怎样下载这3个软件，以及这3个软件到底各用于什么，又强调在疫情期间不得外出，在家不仅要学习，还要锻炼身体。离在网上上课的时间越近，家长们的问题就越多，“老师，学乐云怎么下载？”，“湖北教育云怎么登不上?”。除了在群内一一回答，也制作流程图，让家长一步一步跟着下载，并登陆。说登陆不上的家长，我登录一遍截图发过去告知能登陆，再让家长再次按照我发的信息登陆。为了便于知道谁下载谁没下载，我在钉钉群中发了填表，从统计结果中找出未下载的学生家长进行联系，并一一落实。
2月10日上午，因为湖北教育云不能正常看直播，推迟了上课时间，家长们的意见格外大，说还不如在电视上看别的老师上课，我积极地做安抚，让家长们等候通知，在此段时间做好预习，直到在钉钉群中顺利开课。
开课的这一周中，各种问题接踵而来。群中发了课程安排表，但家长就是不点开，还一直反复的问；很多家长都在群中发学生的读书视频、图片和语音，导致很多家长无法看到有用的信息而完美的错过；学生不懂的题目，家长在群中问后，我在群中详细说了解答过程，可交上来的作业还是有很多错的……
群中老师发的消息被家长各种疑问淹没，我便将所有重复和无用消息一一撤回并@全部人进行说明，并告知不得在群中重复发问和随意发图刷屏。每天布置的作业在家校本或学乐云中完成并及时上传老师批改。学生每天的早读、课外阅读以及健康情况让家长以打卡的形上传，上传到打卡中不仅有数据，还很方便，也能更能使我清楚地了解每个学生的情况。这样一来，群里大多数是老师的消息和家长们之间有价值的提问交流，家长看漏信息的情况也很少，群中不吵杂，在学生看直播的时候也更加安静了。
每天我都会根据学生的作业情况进行直播讲解，有的家长会提前在群中反映哪些题没弄明白，我讲解的速度也会放慢一些，让学生弄清楚。在直播前我都会夸一夸题目全对的学生，对于字迹写的规范的学生也进行表扬并让学生向字写的好看的同学学习，认真写题，规范写字。直播的过程中，我也紧张，没想到第一次当主播是以这样的形式呈现在各位家长和同学们的眼前。学生能听到我的讲解，弄懂题目，我也格外地自豪。从回顾今日知识点到讲题，再到总结，直播结束后更要强调未看讲解的学生家长看回放，并跟家长在群中互动，做好明日安排，与家长建立良好的关系。
冬天已经过去，春天悄然而至，同学们努力学习的心也逐渐苏醒；疫情尚未消除，我的网络教学正在继续……
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