5月17日
今年春季的停课不停学后，似乎每个周末就是这样度过的：微信、QQ或钉钉，总是时不时冒出一条或多条信息。这些信息均是学校的老师在私聊我。有的请我帮忙看看要讲课的教学设计，有的请我帮忙修改一下自己写的教学反思，有的和我分享自己班上学生优秀学习经验，有的找我诉苦班上学困生的无可奈何……
每一条信息都是老师对我的信任。每一条内容的回复也是我学习的过程，所以，我都是很慎重的对待每一条信息的回复。虽然有时候真的很忙、真的很累、身体真的很不舒服，但是，我还是尽量抽出时间很认真的和老师们交流，尽管自己能力水平都有限。
回想近三个多月的日子，我们通过电话、QQ、微信等开展了很多工作：预设要开展的活动、拟定方案、交流修改方案、交流修改德育课程和文本拓展阅读课程开发与编写、每一次活动完毕后的美篇制作、通讯报道等等，更不用说为了保证每一项线上活动的成功开展，我们是在怎样的做前期的保障工作。
每每看到老师们给我发信息或征求意见或帮忙修改完善或分享心得或诉苦心语，隔着手机或电脑，我也能看得到、想得到、感受得到老师们的兢兢业业。
仅举一例：制作美篇。记得当时以为最多是7个星期的网络教学，学校教科室决定一周一总结，以美篇的形式呈现，图文并茂，有说的有看的，直观实效！（事实证明，以美篇的形式总结每个周的网络教学工作也的确效果好）于是，安排了7个老师做美篇。7个周过去了，网络教学的脚步并未停止，教科室又延续往后安排。除了这14个星期必须一周一总结以外，每每遇到一项活动的开展，又得安排另外一拨老师制作美篇。更为可贵的是，一旦有线上活动开展，总是有一部分优秀的老师自发的制作美篇。据统计，目前网络教学工作的美篇已经30余篇了，30个美篇制作，包含着30个、60个也许是90个老师的智慧的结晶。众所周知，美篇的制作，要拟定扣人心弦的主题，搭建主体框架，选取亮点拟定小标题、编辑文字（编辑文字一定要条理清晰、突出重点，该渲染的一定不保留）、收集图片、选取图片、编辑图片（美篇制作，图片的选取和编辑非常重要）、图文结合整理、修改、补充完善等等。目前呈现的30多个美篇，一个美篇呈现一个主题，展现一个亮点，彰显一个特色，篇篇美丽，篇篇精彩。这美丽精彩的背后折射的是我们老师的精彩，学生的精彩，活动的精彩！
除了美篇制作，在线上课、在线考试、在线升国旗、在线班队会、在线读书节、在线六一儿童节、在线入队仪式、在线晨读、在线名课堂竞赛……哪一项工作离得开老师们的艰辛的付出！
今年网络教学已经是第14周了，战线之久是所有人都始料未及的。但是没有影响我们的常态工作也是很令人惊喜的。我们将所有线下的工作都搬到线上开展，可谓是丰富多彩。这都得益于这些兢兢业业的老师们，每一项活动的开展都凝聚着老师们的心血和汗水。如果说疫情中医务工作者、志愿服务者、公安干警等是最美逆行者，那么，因为疫情导致的长达三月之久的网络教学的老师们能不能称为最美奉献者？
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