本期主人公
姓名：胡亚娟
任教学科：语文
困难教会人思考，时间教会人成长！什么是成长？在时间的积淀和处事的过程中我似乎有所察觉了。
从知道自己将要加入泰山学校这个大家庭开始，我就一直计划着如何更好地扮演好自己的角色。然而在接到电话说要我去任职一年级班主任的时候，内心的恐惧感让我不知所措，就应了那句俗语“计划赶不上变化”。临危受命的我，在办公室其他前辈班主任们及副班的支招下，“艰难”地完成了开学前的琐碎工作。“艰难”是因为思考不周且经验不足，从那以后我都会记住每一件自己没处理好的事情，并将处理的好方法记录在我的工作备忘录中，便于为以后同类事情支招。
开学第一天，当一双双好奇的小眼睛朝向我时，我既紧张又期待，紧张是因为我和她们一样都是“新人”，期待是因为我即将成为孩子们的“领头人”，期待共同成长！“万事开头难”，果然开学第一周各种突发状况都找上门来了，小孩子奔跑摔倒受伤、被鱼刺卡住、流鼻……每次遇到这些事都有种焦头烂额的感觉。不过幸运的是有前辈们的指导，还有热心的家长志愿者们地协助。在我们共同努力下，将这些事处理得当。因而，我坚信只要有恒心、有耐力、有责任心，定能将班级管理得井井有条。在班级老师的教导下，孩子们都在一天天长大，班级小干部也能够认真负责地履行自己的职责，为班级贡献自己的力量，成为老师的好帮手，看到这些，我的成就感油然而生。
开学初，我们新晋教师需进行见面课展。，这是第一次被老师们听课，我当时内心想着一定要好好设计教学过程。我请来了易老师听我第一次试讲，由于是下午第一节课，孩子们昏昏欲睡，再加上自己讲的多，没有给孩子们树立课堂规则，导致课堂效果很不好。针对课堂，易老师一针见血的指出了我的问题，并给了我建设性的建议。终于在之后的磨课中，见到了效果，最终的见面课上顺利地完成了展示。从几次磨课中，我知道了教学一个内容前一定要掌握学情，不同班级的孩子情况也会不一样，我们可以通过课前小提问调查孩子对即将学习内容的了解程度，从而针对性设计教学。其次，低年级教学最重要的是要有孩子感兴趣的活动，调动学生的学习兴趣。在活动中掌握知识。磨课为的就是让课堂达到最好的效果，也是一个让教师改进教学方法的宝贵机会，在见面课及教研课中我见识到前辈们的“厉害”，也意识到了自己不足，很感谢师傅们无私的指导，在成长的路上会偶遇黑暗，但有前辈们为我们点亮灯光！
从初出“大学校园”到初入“小学校园”，身份的转换和工作赋予的责任会让我在职业道路上不断前进。看到班级成为优秀班级，看到教学上的成果，看到懵懵懂懂的自己在不断进步，我感受到了丝丝甜意。加油吧，我相信努力上进的自己是最美的！
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