浅谈初中生写作的选材问题4
文/筱昀
前面我谈到，孩子们在写作时，选材要尽量做到真、小、细、新。今天来谈谈选材要“新”的必要。
与“新”相反的是“旧”，很多孩子真的存在选材陈旧的问题：汶川大地震、地震中的英雄、好几年前的感动中国人物、张海迪姐姐、爱迪生……这些素材本身没有问题，素材中的人物也值得铭记，但被现在的孩子经常性地写在现在的文章中，总觉得有与时代脱节之嫌。
还有，只要写到亲情，总是父母给自己端牛奶、送伞、教我骑自行车、在爬山时给我鼓励、在我学习遇到挫折时给我讲道理……总是爷爷奶奶外公外婆在夏日的夜晚给我讲故事、挥蒲扇、以花喻人给我讲成长的道理、我做了错事他们就与我永别了……这些素材本身也没有多少问题，但如果没有高超的笔法细腻的描写真挚的情感的话，这样的文章是很难脱颖而出吸引读者的。
孩子们完全可以把视线投入到身边的事件啊，为什么要年复一年篇复一篇地“炒旧饭”呢？选材要新颖，一方面可以选取时下发生的事件（如疫情），另一方面要选取与众不同的事件（即自己最有体验的独特的事件）。这两者，稍微细心的孩子，都是可以找到素材的。
如《总会想起那句话》这篇文章，就是写疫情。文章选材新颖独特，反应了小作者对人性的关注，对弱者的悲悯。
从湖北返乡的一户人家，本已一路担惊受怕，以为回到家就安心了。可是，万万没想到，自家已经配合村干部采取了隔离措施，并没有在村里大肆走动，带毒传播，祸害乡邻，却受到了村人们“滚回武汉”的恐吓，使家里的小女孩与成人从此都蒙上了很大的心理阴影。虽然隔离解除后，村人又开始笑脸相迎，但在短时间内经受了太多波折与人情世故的这户人家，从此，还会相信什么？热爱什么？他们紧闭的心房还有打开的可能吗？小作者写这件事时，笔墨并不多，却在新颖独特的选材中显示了自己思考的独立性，还有对人性对一些社会现象的灵魂拷问。
小作者还写到了乔任梁。这位年轻人们相对熟悉的小鲜肉，却选择了与世界决绝告别，不管他确实是受到抑郁症的困扰，还是因为大众的不理解甚至网络暴力导致他对世界失望，还是二者兼有，都或多或少提醒我们，人性可畏，人言可畏。一个能够时刻关注当下事件关注身边事件的孩子，眼里永远流淌着新鲜的生活河流，他们的成长体验更丰富，思考更独立，人生更开阔，人性也会更温和善良。
再如《彻底放弃的那一刻》，选材依然新颖，思考更加深刻。作者选取了《我的英雄学院》漫画作者辱华事件，详细记录了自己对漫画还有对侵华日军731部队深入了解后的心理变化，表达了自己对日本法西斯细菌战的强烈痛恨，还有对漫画作者执迷不悟行径的强烈谴责，最终表明了“我们首先是中国人，其次是动漫爱好者”的观点。从知道真相那一刻起，作者明确表明了要放弃这部漫画的决心。
孩子们在玩游戏的空隙，看漫画的空隙，在手机上真的也能获取很多信息。如果把这些素材入文，是不是就很少与别人的选材撞车，还能让读者获取到新信息新思考新能量了呢？
如果，你觉得大事件不多，没有信息来源，那么，来看看有关小情感的文章，是不是可写的也很多很多？
《礼物》《感谢你的陪伴》，写到了二胎宝宝的到来，带给大宝的冲击与思考，这是成长的素材；《这一次，选择为了你不再哭泣》，写到孩子也要学会换位思考，有关亲情，有关成长；《那天，如果我笑了》，是老人与孩子，亲情与成长；《遇见煎饼》，美食；《向往春常在》，温暖的陌生人；《回家的勇气》，考试失利可以这样写……
所以，新颖的素材并不是藏在人迹罕至的地方。只要留心，处处可取哦！
2020年3月26日晨6点
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