每年春节，家长们会通过手机发来真挚的祝福，今年春节也不例外。对于清贫的老师来说，很乐意收下这份精神大礼
上一级学生从一年级带到六年级，今年已经读初二了，仍有许多家长发来祝福。意外的是，和部分家长的聊天中，他们不约而同提到了我教的思维导图。
当时正忙于寒假征文，无暇顾及。今天再次看到这几位家长发自肺腑的话，也勾起了我的回忆。其实，当初引入思维导图完全是为了轻松作文。
二十多年来，我见过太多孩子因为突破不了作文而痛苦，一直想找到让学生轻松写作文的方法。
开始，像没头的苍蝇，找不到方向。后来，我站在学生的角度，假设自己是个小学生，预想写作文会遇到什么困难，需要什么样的帮助？我发现，作文难，概括起来就两条：没啥可写，有话不会写！
开始，我着力解决没啥可写的难题。我和孩子们赏春花秋月，观风雪雨露。我们一起做手工、养蝌蚪、种小苗......观察四季，体验生活。孩子们的生活丰富了，作文真的有话可说了。
但是，写作文，最难的是理清思路。学生逻辑思维能力差，不知道怎样构思一篇文章，你不断追问、不断提示，好不容易理清了思路。让他动笔写，他又眉头紧皱
“老师，忘了咋写了！”
似曾相识啊！在家辅导孩子作文的老母亲是否深有同感？
怎样轻松理清作文思路？？
有大半年时间，我一直找不到好方法，觉得别痛苦，特别沮丧！
2015年暑假，一个教师群里，有人发了一张思维导图讲座的公告。反正暑假没事可干，听听也无妨。没想到，一次无心的参与，让我认识了思维导图。
原来，思维导图是一种可视化思维工具，就是把我们的思维画出来，让思维看得见。
我顿时眼前一亮，作文难理清思路，就难在思维看不见摸不着。孩子们自己能理清的地方，你再帮他梳理，他会很烦。他理不清的地方，你帮他理清了，他自己动笔写的时候可能又忘了！
用思维导图帮助孩子们把作文思路画出来，就知道哪里还没有理清，边梳理边画，梳理完了，思路也画在纸上了，再看看着纸上的思维导图写作文。就像先画出图纸，然后照着图纸造房子，比边设计边建造轻松多了！
老师还介绍，在使用思维导图时，因为你调动了色彩、图像、线条等多种思维形式，更能激活你的思维，让你的思维更活跃，条理更清晰，记忆力更强。
思维导图三大好处：
*启发发散性思维，建立全局观。
*提取关键词，培养概括能力。
*总结归纳，系统化记忆更多内容。
根据老师讲座整理的思维导图的用处
哇，思维导图这么有用！我缴费报了这位老师的培训班，买了几本思维导图书、马克笔、勾线笔、素描纸。开始了全新的学习生活！
鲁迅说过：“学习必须如蜜蜂一样，采过许多花才能酿出蜜来。倘若只叮在一处，所得就非常有限。”我向来信奉，学习任何能力都不能只局限于单一渠道。
我一边跟老师学一些思维导图入门知识，一边在网络上搜索学习思维导图相关知识，发现国内已经有思维导图应用于教学的研究，但是还不够深入。
幸运的是，我还发现了一个专做少年教育的网络机构，正在发起一个网络思维导图公益讲座，讲座者是身在美国的一位华裔教育家。于是，参加了这次3000多人的网络学习。当天晚上8:00，身在美国的老师开启了网络讲座，说他们那里只是早晨六点多，真的感叹于网络的神奇！
其实，这次学习，不仅学到了部分思维导图知识，还了解到了新加坡、香港等地华人家长、老师对思维导图的认识和做法。
虽然起步晚，因为一开始就多管齐下，所以很快就掌握了思维导图的精髓。9月份开学，我马上把思维导图应用于语文教学。
用思维导图理清课文结构，复习语文基础知识，课堂效率大增。特别是用思维导图指导作文，用思维导图知道选材，树枝状延伸的思维导图更容易激活思维，帮助孩子们快速找到作文选材。
作文刚起步的孩子，给出作文的基本框架，即思维导图的一部分分支，孩子们在一定框架内构思，理清思路变得Soeasy!
绘制：孙如鑫
组织丰富的观察体验活动，作文有话可说了。引入思维导图，能轻松理清思路了。我却还轻松不起来。我想找到一种方式，让孩子们自己会观察，会用思维导图理清思路。
异想天开？胡思乱想？不管别人咋看，我没想过这两个词。作为老师，作为家长，见过太多孩子遭受作文折磨的痛苦，我像堂吉诃德战风车一样，迎难而上。
琢磨了一年多，我觉得把前期的探索结合起来，能够形成一种新的作文模式：
把生活中常见的事物开发成观察写作主题，借助生活中的事物，让孩子们打开五官，学会“五感观察法”，这是在积累作文素材，作文时就能有话可说。结合观察对象积累词句、诗词，学习表达技巧，这是在积累语言。再用思维导图记录观察、理清思路。这样，写作文时就能“有话会说”。
理想中的《思维导图观察作文》真的出版了！
在书中，我精选一年四季有代表性的事物，设计成观察写作主题，从观察、语言表达到构思成文进行系统化指导。
一套书，陪伴孩子一年。经过一年的观察、语言积累和写作练习，孩子们一定能养成观察、积累和练笔的习惯，作文水平的提高水到渠成。
为方便孩子们使用，我设计成导学案形式，学练结合。光说不练假把式，学练结合才出真把式呢！
《思维导图观察作文》读者反馈
书详情见链接：
春天，我们玩着笑着写出好作文！
回到文章开头，家长们发来这样的“贺电”，超出了引入思维导图的初衷。引入思维导图，本意是解决孩子们作文思路难理清的问题。其实，也不意外，思维导图是一种可视化思维工具，能够助力一切思维活动。看来，当时耗费近一个月的时间，录制适合小学生的思维导图入门课程，是正确的！
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