痛 苦 & 成 长
作者：李晓燕
谁痛苦，谁成长。
教研活动结束时，在授课老师们述说备课经过后，送教专家说了这么一句。确实如此，抛开平时常态课不说，不论是研讨课、公开课，还是比赛课，承担任务的老师大多是熬着夜备课，修改，推翻，重来，再熬夜……痛是真痛，成长也是真成长。
小痛小进，飞来之“痛”大进。
那会儿，学校接到教研活动任务，派老师去给蒙古族小朋友们上汉语课，学校领导把机会给了我。教学内容是上面订好的，不是我熟悉的语文书里的内容，从来没有给蒙古族小朋友上过课，也没有观摩过这类的课，教学经验不足，这些丝毫没有影响我能上好课的自信。从始至终我就觉得自己能上好。
备课、上课的具体经过我就不再赘述了，反正是上完了，自我感觉不那么好但也不差。
课后，教研员评课。陶主任毫不留情一针见血指出我教学中问题，满满一会议室同行，那会儿我才知道“恨不得找个老鼠洞钻进去”不是字面上这么简单。虽然现在承认还是觉得丢人，但我确实是回家哭鼻子了。哭完之后的大脑格外清醒，——自己这节课其实真的就如陶主任说的那样一无是处，其实真的就是我的自我感觉太好，觉得能上好也真的是一厢情愿。
前两年的一次新教师培训会上，我分享了自己的这次失败经历。当着那么多新教师的面儿，陶主任连说:“对不起，对不起。”忘了我当时说了啥，但直至现在我其实一直都想说是:“谢谢，谢谢。”
如果不是陶主任给我的那一剂猛药，我可能继续沉醉于别人口中的“真不错”，一直沉醉于此，尤其是老师这个职业，真的太可怕。。
我这个“痛”和大家的备课“痛”不一样，所以我也就记得牢。那次“痛”时时提醒着我谨慎细致，时时提醒着我不要盲目乐观自信。
这飞来之“痛”虽说是让人大进，但也是真不好受，所以再听到看到别人“好好好”的情况时，我心里总有一点不踏实。要不要说自己的真实想法？说，确定自己对吗？有没有鸡蛋里挑骨头的嫌疑，该不是自己一身毛还说别人是猴子？不说，本来备课已经够“痛”了，万一他以后也遭受这种“飞来之痛”……难难难，还是修行不够。
这两天，听专家上课，发现专家使的是化骨绵掌，看起来气定神闲，实则直击要害。不知专家这功夫是经历了多少“痛”才练成，不知我这虽掌掌生风却威力不足的降龙十八掌什么时候才能进阶？罢罢罢，且痛且行，退休时不知道能否练成？
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