磨难与成长
——3月18日明仁德周四成长汇师训感悟
璀璨无比的珍珠，必然经受过肉体无数次蠕动以及无数风浪的打磨，才显熠熠生辉！
香气扑鼻的梅花，必定在寒风凛冽之中饱经摧残百折不挠，才敢独天下而春！
如此说来，无磨难，不成长！在这世上，万事万物所经历的每一种磨难，都蕴含着一次成长的机遇，小到柴米油盐，大到生老病死！要么在磨难中涅槃重生，要么在磨难中粉身碎骨！而截然不同的状态只来源于自己！
2021年的第一次师训课，汪老师再提“磨难和成长”的话题，又是满心不一样的感慨。或许是随着年龄的增长，自己心性的改变；也或许是真的又把这个话题沉淀到心里。汪老师每次讲课，不是为了讲而讲，她总是在用聊天的方式把自己的教育情怀和大志大愿于润物无声处展现给身边的每个人，所以汪老师身边永远有一圈人，一圈能量满满的人，一圈有情怀、有梦想、有追求又有担当的人！
众所周知汪老师喜欢周总理，周总理是她崇拜的偶像。这几年和汪老师的相处也越来越觉得，汪老师一直在以周总理为榜样去提升自己，改变自己。这次师训课前，汪老师就如周总理一样，把心里想到的人又念了一遍，也恰好和广东的温文尔雅老师谈人生谈得兴起。俩人聊得很经典的一段话就是：“前半生在制造问题，后半生就一直在解决问题。”此话一出，不禁肃然起敬，多么深刻又饱含意义的人生哲理啊！
汪老师师训开场就谈到明仁德学堂的现状，谈到自己最近的苦恼和担忧，感觉自己和学堂就是在经历一场“磨难”，所以感慨万千！但汪老师比我们更能随时觉察，感悟当下，所以即便是愁云密布也仍能有一丝清醒，清楚自己该如何去做。最近汪老师一直在读毛主席的《论持久战》，她客观又全面的分析了毛主席在写这边文章时的心境，所以坚信眼前的一切都是暂时的，未来的路一定比现在要好得多，好得很！国家对教育培训机构的整顿也是为了让教育更像教育！当下学堂所遇的情况也是新的机遇来临前的“阴霾”不会持续太久。汪老师也由此立志45岁前一定要写一篇教育论文，论述经典教育和劳动磨难教育对孩子成长的重要性、可信性以及可行性！
1
经典教育
提倡家长和孩子一起诵读经典
经典教育的理念是明仁德学堂一直提倡的，汪老师给孩子一个特别清晰的成长路线:一个孩子0-3岁要听经典，3-6岁开始读背经典，8岁可以背完一部《论语》，等到9-10岁，再完整学习《论语心得》，那么孩子的经典之根就深深扎下了。15岁，孩子们就可以立下大志！汪老师这17年的一线教学确确实实印证着经典教育对孩子的“益”远比那些文化课补课更有意义和价值！
有了经典的加持，孩子们在处理生活中的问题时就不会在大方向上出大错，就会试着用古圣先贤的智慧来助力自己，帮助他人。事实上如果小时候读了经典，那么自己会减少很多“问题”，也就是说自己制造的问题比别人少得多，随之生活就会比别人过得顺。相反，小时候没读过经典，长大后一味靠老人给的经验来往自己身上生搬硬套，那么就只有“吃一堑长一智”之说了！也就如汪老师和温文尔雅老师说的那样：后半生一直在解决前半生自己制造的问题了。
2
磨难教育
光有经典教育还不足以让孩子真正成长为有担当的国家栋梁之才，我们也不能只培养“头脑丰富而四肢无力”的畸形孩子，所以孩子们必须要经历苦难、磨难！
每个时代有属于每个时代的磨难，咱们中华民族不也是经历了很多磨难，而又在磨难中成长、从磨难中奋起的吗！
汪老师说，不要羡慕官二代、富二代，他们其实最无聊，人生修行最差，看似锦衣玉食，一路平坦，但真正面临困难、磨难时不堪一击。只有经历了磨难，才能把所学的运用到生活和人生问题的解决上！孩子才能真正体验人生百态，世间酸甜苦辣！
用一句汪老师说了很多次的话语来说就是:当苦难来临时，我能笑着对它说：“你终于来了，我等你好久了……”
明仁德学堂部分优秀学员
陈一爻
（遥遥领先）
空谷学院第一期学员
在磨难中成长
《论语》《大学》《中庸》已经全部背完，目前，正在诵读《孟子》。
赵根地
（根植大地）
空谷学院第一期学员
用经典指导，在磨难中成长更快。
目前背诵到《论语》第17篇。
张家诚
（马到成功）
空谷学院第一期学员
在劳动中磨炼自己。
目前《论语》背诵到第15篇。
3
由根出发
空谷学院第一期师生
孩子是家庭的希望，是祖国的希望，教育的路上没有现成的纲目、套路和捷径，自己的孩子永远都是与众不同的。
所以，作为家长和老师，我们要由根出发，了解孩子，帮助孩子，引领孩子，让他们在该读经典的年纪读经典，读古圣先贤的智慧，而后十五岁立志，三十而立，四十不惑，五十知天命，六十耳顺，七十从心所欲，不逾矩，最终成为家国之栋梁！
4
温文尔雅老师的感悟
"听君一席话，胜读十年书"
感恩这个时代给予这么富裕的物质条件，通过科技网络这工具，不受空间的限制，才能昨晚电聊一小时和今天再一次启开聆听到久违大爱汪老师的赋能公益课。
优秀老师授课很精彩，卓越的老师授课很实在，讲亲身经历，启迪、唤醒他人。汪老师之课是后者，讲生活、聊工作，说经历，把圣贤无形的智慧思想结晶变成有形的行为贯穿于生活工作中。
老师说:"饱读圣贤书，便能发现历史总有惊人的相似，结合每个时代赋予的磨难，时刻都能领悟到未来早已发生的事迹。"遵道而行，宏观分析，微观迎合(转念)，好事越来越好，坏事也会变成好事。京城两会期间，校外教育机构处于"白热化"的整顿时期，适者(有教育情怀)生存，逆道(过度商业化，过度提分)者亡。此时此刻，用"天子脚下容不下一粒沙"来形容应该合适的，京城的校外机构如临深渊，如履薄冰的状态，也许远在南方的我们一时也难以体会的到。但话说过来，政府只有这样规划，才能还教育的本真。
老师说，受经典教育的熏陶，需结合磨难成长才具有中庸人生(不及也不过)，这是老师的实践之谈。子曰：“吾十有(又)五而志于学;三十而立;四十而不惑;五十而知天命;六十而耳顺;七十而从心所欲,不逾矩。”孔夫子说要15岁立志，30岁成家立业，老师照做了，不单家庭事业美满和谐，还有余力，做着利己利他的事情。
此时此刻的我，恨读圣贤书已晚，才是上半辈子制造问题，下半辈子在解决自制的问题。当然，也感恩生活的磨难，感恩遇上圣贤教育，感恩遇上正能量的明仁德平台，大爱有情怀的汪老师引领着学习，相信明天会更好！加油！图片
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今日金句
▲汪老师在师训课上推荐的书
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