有人问弗洛依德：怎样才能过快乐而有成效的一生？
弗洛依德说：爱着，工作着。
一位发展心理学家觉得这种生活还是太无趣，便加上了“玩耍”。这样便构成了人生得金三角——热爱，努力，玩耍。好的人生就是在自己热爱的领域努力地玩。
今天学《敬业与乐业》，这篇议论文，我只给了学生一个问题，本文是如何展开论证的？围绕这个问题，学生们读书、讨论、分析近两个课时，才把文章的思路梳理清楚。课程结束时，我留了一个作业，也就是课后探究的第四题，请根据文章的论述方式，给“凡职业都是有趣味的”举几个事实论据，给“有业之必要”列几条理由。
刚分析完题目，下课铃声就响了。我说，那我们就把这个题目留着晚自习时写吧。孩子们一如既往地哀声一片，因为都不爱写作业，尤其是写作文，哪怕这种小短文也能让他们很惆怅。
一个男生跑过来问我，老师，那你觉得当老师有什么有趣的呢？
我笑了，为这个机灵鬼的反应敏捷而开心，他已经想好要写什么了，就等着我回答后，好直接把我的答案写下来。
我说，当我教完你们一个知识点后，你们都感觉有收获，我就会有成就感，这就是我当老师的趣味啊。
他意味深长地“哦”了一声跑开了。
其实当老师有很多趣味：当我抛出一个问题后，看到如森林般的小手举起时；当我说到一个观点，学生们热烈地讨论开时；当我还未走进教室，教室里便传来朗朗书声时……我都觉得自己这一天简直太有乐趣了。
孩子，我没法一一诉说，当你看到我走进教室时满脸的笑意，你便明白了我的乐趣。
下面分享一下这次的优秀作业：
有业之必要
901班杨琪卉
只有先有业才有敬业乐业之说，而为什么必须有业呢？第一，只有有业者才会拥有充实的生活，每天的劳动会使他有一种满足感，第二，有业者才能为社会，为国家作出贡献，让自己的生命更有价值，第三，只有有业之人才会不断动脑筋不断的学习，会为自己的职业而改掉自己的缺点，而那些无业游民大多都厌恶改变，第四，拥有正当职业的人才会不断劳作，为自己的未来去奋斗，会充满正能量，对生活充满希望。
凡职业都是有趣味的
901班刘瑞锦
列夫-托尔斯泰说过，幸福存在于生活之中，而生活存在于劳动之中，作为学生读书便是职业，从刻苦中感受乐趣，陶醉在书本里，进入一个无比生动无比丰富的世界，这样书籍就把你变成了一个幸福的人，这便是职业的魅力所在。
例如身为教师，每天教书必然是辛苦的，但当深入其中，手持粉笔为学生传授知识，看着他们承载着未来的希望，便以学生的成绩为快乐，是一种多么有成就感的事，这便是凡职业都是有乐趣的道理。
凡职业都是有趣味的
901班钟缘湘
凡职业都是有趣味的，当一个图书管理员在整理图书时，可以感受到获取知识的乐趣；当一个外卖小哥可以在送餐途中遇到各种形形色色的人，感受别人给你的温暖，这是一种乐趣；当一个极限运动爱好者，虽然在这过程中可能遇到危险，可极限运动带来的乐趣才是最重要的；当一个登山者，攀登很艰难，但一览众山小的乐趣是别人所体会不到的；当一个老师可能会为了学生操碎了心，可是看着他们金榜题名是你的乐趣，是你坚持下去的理由，没有职业是体会不到乐趣的。
凡职业都是有趣味的
901班陈奕霏
古今中外的诗人众多，“人，诗意地栖居”，德国思想家马丁海德格尔认为，具有真正人生意义的较高境界的生活是充满诗意和激情的。诗人，将乐趣寄托在笔尖，描绘出诗人对生活的认识，对宇宙的思考，对生命的遐想……
钱钟书先生潜心读书做学问，每天待在书房里做自己喜欢的事，可谓“躲进小楼成一统，管他冬夏与春秋”，钱钟书先生闭门读书做研究，才写出《谈艺录》《管锥编》等不朽的学术巨剧，我们眼中的钱钟书先生的寂寞，在他自己眼里却是一种乐趣。
《昆虫记》的作者一心研究大自然的生命，每天在绿色的世界里观察着生生不息的小生命，体会大自然的活力、美丽，亦是一种趣味。
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