我和神灯过一天
王熳琳
今天早晨，英语成绩发下来以后，我看见卷子得了95分，我摇摇手中试卷，再看看同桌那100分的卷子，心里是多么难过，我真想有一展神灯呀！把我变成最聪明的小孩！想着想着突然一展神灯出现在我的眼前，我用手擦擦眼睛，不会是在做梦吧，发现并没有看错。我用力擦了神灯三下，突然有一个小精灵从神灯里跳出来，它穿着很旧的衣服，皮肤是蓝色的，小小的眼睛，头上还戴着一顶白色的帽子，小精灵问到，小主人你有什么烦心事吗？我可以让你实现一个愿望。
我想变成世界上最聪明的小孩”我高兴又奋地叫到”，快点我要变成世界上最聪明的小孩吧！
“确定吗？”小精灵问道。
“确定”我用坚定的语气回答道。
“咪咪修丝必嗒心嗒”神灯念着那让人听不懂的咒语。”好了”小主人你的愿望已经实现了。
“叮叮叮”上课时间到了，这节课是语文课，语文老师让我们做卷子，我只花了5分钟就完成了试卷，语文老师说：你怎么这么快就做完了，一定写得七乱八糟吧，当时老师看见我的卷子干干净净，整整齐齐，而且一个也没有错，惊讶的看着我，全班同学也用异样的目光看着我，”叮叮叮”下课铃响了，全班同学都围着我说，你今天做语文卷子怎么会这么快，写得还这么整齐呀！
数学课上我用高中的二元式方程解开了一道道难题。
英语课上也不用吹风之力就能说出流利的英语。
同桌同学拍了拍我的后背，说上课了，我手中还拿着95分的英语试卷，原来就一场梦呀。
石头老师点评
王熳琳：来看习作。写幻想类作文，一定不要太多脱离现实，幻想作文才有它的一定意义，否则就是空中楼阁，没有真实价值，你的习作在这方面做得不错，希望以后写别的幻想类、想象类习作也要遵循与现实结合的道理。细看文章——
“我和神灯过一天”说的是你和神灯这一天怎么过的，对不？到底怎么和神灯不分离、长相守的，一定要在文章里表现出来。咱们习作从考试方面表达了和神灯在一起的愿望，可以说，也算和神灯过日子了，但总是让老师感到你的作文重点放在了愿望的实现方面，忽略对神灯的描述，别忘记，是神灯给你了各种智慧，是神灯保佑处处登高，是不？这就需要在文章里处处点题，处处谈到神灯，然后再涉及跟神灯过日子的结果。老师给你穿插进去：
我和神灯过一天
今天早晨，英语成绩发下来以后，我看见卷子得了95分，我摇摇手中试卷，再看看同桌那100分的卷子，心里是多么难过，我真想有一展神灯呀！把我变成最聪明的小孩！
（老师给你截开本段，作为开头，表达拥有神灯的原因。）
想着想着突然一展神灯出现在我的眼前，我用手擦擦眼睛，不会是在做梦吧，发现并没有看错。我用力擦了神灯三下，突然有一个小精灵从神灯里跳出来，它穿着很旧的衣服，皮肤是蓝色的，小小的眼睛，头上还戴着一顶白色的帽子，小精灵问到，小主人你有什么烦心事吗？我可以让你实现一个愿望。
（对神灯的形象描写逼真、生动。）
我想变成世界上最聪明的小孩”我高兴又奋地叫到”，快点我要变成世界上最聪明的小孩吧！
“确定吗？”小精灵问道。
“确定”我用坚定的语气回答道。
“咪咪修丝必嗒心嗒”神灯念着那让人听不懂的咒语。”好了”小主人你的愿望已经实现了。
建议在神灯和你交流的时候，把神灯说话的样子写出来，就跟写人的动作语言一样，让神灯这个人物充满灵动。例如：
“确定吗？”小精灵对我眨着眼睛，头上的小白帽一晃一晃，像块白云在我面前飘。
“当然了。”我生怕小精灵拒绝我，赶紧回答他。
写和神灯的关系，就是要突出神灯，通过人物刻画、自己的心理变化来表现。
“叮叮叮”上课时间到了，这节课是语文课，语文老师让我们做卷子。我看了看卷子，又看了看桌子角上隐形的神灯，神灯对我点点头，示意我写下去。我无比信任神灯，立刻写试卷。我只花了5分钟就完成了试卷，语文老师说：你怎么这么快就做完了，一定写得七乱八糟吧，当时老师看见我的卷子干干净净，整整齐齐，而且一个也没有错，惊讶的看着我，全班同学也用异样的目光看着我，”叮叮叮”下课铃响了，全班同学都围着我说，你今天做语文卷子怎么会这么快，写得还这么整齐呀！（穿插对神灯的描写，把神灯与愿望的实现关系表现更紧密，文章前后脉络贯穿一致。）
数学课上我用高中的二元式方程解开了一道道难题。
英语课上也不用吹风之力就能说出流利的英语。（在做数学和英语的时候，也要有瞟一眼神灯的表现，尽量让神灯的作用现场发挥出来，并写出自己突然发现题目很简单的感受，这样才可以给读者真实的答题现场感。）
同桌同学拍了拍我的后背，说上课了，我手中还拿着95分的英语试卷，原来就一场梦呀。
结尾被同学拍醒，是一个很好的出梦方式，文章到这里可以结束了，只是咱们对这场梦的感受没表现出来，读者看不到你是高兴还是遗憾。如果文章里还能把神灯出现给你的警示写出来，警告读者，警告自己，这篇习作就更能获得高分了。例如：
遇到神灯时，神灯会对你说，我只帮你这一次，真正的聪明需要自己去努力。
再如：
梦醒时想起神灯的警示，看到95分，要振作起来，看错题，努力通过学习把自己变得真正聪明。
好，按照老师点拨修改文章。
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