妈，我布置的作业
你完成了吗？
“妈，我布置的作业，你完成了吗？”这是昨晚儿子从辅导班回来问我的第一句话。
“当然完成了，你来书房检查吧。”
我翻开《古文观止》，一字一句地读《太史公自序》：
太史公曰：“先人有言：‘自周公卒五百岁而有孔子。孔子卒后至于今五百岁，有能绍明世、正《易传》，继《春秋》、本《诗》、《书》、《礼》、《乐》之际？’”意在斯乎！意在斯乎！小子何敢让焉！
......
于是论次其文。七年而太史公遭李陵之祸，幽于缧绁。乃喟然而叹曰：“是余之罪也夫。是余之罪也夫！身毁不用矣！”退而深惟曰：“夫《诗》、《书》隐约者，欲遂其志之思也。昔西伯拘羑里，演《周易》；孔子厄陈、蔡，作《春秋》；屈原放逐，著《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，而论兵法；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》、《孤愤》；《诗》三百篇，大抵贤圣发愤之所为作也。此人皆意有所郁结，不得通其道也，故述往事，思来者。”于是卒述陶唐以来，至于麟止，自黄帝始。
“妈妈，读得还不错么。你明天读什么？”
“《报任安书》比较长，正在学习中，你明天检查吧。”（其实是我自己定的学习任务，提前告诉儿子。）
儿子一边翻看《报任安书》，一边说：“好。这篇很长，我能背过吗？”
“等你上完辅导班，可以试试。我熟读就行了。”
儿子点点头，得意洋洋地去给奶奶背古诗文了。
这个暑假，儿子给我布置作业，他去上辅导班，我在家学习，他回家后检查我的作业。我们相互督促，一起进步。
为什么要让儿子给我布置作业并检查呢？简单分析一下：
父母和孩子互换一下角色，体验不一样的感觉。
平时，都是我和淳爸给儿子布置作业，儿子总是按时完成，从来没有抱怨过。当然了，他写作业偶尔也会应付，我和淳爸难免会生气发火。
这个假期，让儿子体验一下检查作业的“乐趣”。刚开始我肯定会用心完成，如果要加班，估计我的作业质量也不敢保证了，儿子检查时，会不会发火呢？他肯定会嘲笑我的。
只有儿子亲身体验后，他才能懂家长检查作业时的“酸甜苦辣”。
父母做好样子，自然会模仿。
放假在家，我有大把可以自由支配的时间，读书、写文、做饭、跑步......我看书的时候，儿子总要过来翻一翻我的书；我写完文章，儿子喜欢帮我挑错别字；我做好饭，儿子总会夸我做的饭好吃；我下楼跑步，儿子和淳爸在家锻炼......
北宋著名文学家黄庭坚曾说：“一日不读书，尘生其中；两日不读书，言语乏味；三日不读书，面目可憎。”我深有体会，几天不读书，我觉得自己虚度生命，特别烦躁。有书陪伴的日子才踏实。
“有其母必有其子”。儿子也特别喜欢读书，在家只要有空闲时间，一定会拿起书来读。我们母子俩都认为读书就是最好的放松、休息方式。
有些家长总是抱怨孩子不听话。试问一句：您要求孩子做到的事情，您自己做到吗？
教育孩子，家长应该少说多做，家长做好样子，孩子模仿即可。
先学后教，我能熟读的，儿子都能（想）背过。
前段时间和儿子一起背古诗文，他都背得滚瓜烂熟了，我一篇也背不过。我这也算是笨鸟先飞，自己先读熟，和儿子一起背诵的时候，不至于输得太惨。
有人说：如果孩子站在父母的肩膀上，他会看得更远，走得更快。
我想说：父母的见识、格局、修养等，决定了孩子是否愿意站在父母的肩膀上。
只有父母不断学习，孩子才会“亲其父母，信其大道”。
只有父母自己站得高，才有可能把孩子“托举”得更高。
父母好好学习，天天向上。父母坚持学自己喜欢的内容，越学越上瘾，做自己喜欢的事情，越做越快乐。孩子们很有灵性，能感受到父母的进步的快乐。快乐是可以传染的，哈！
今天就写到这里吧。我得去读《报任安书》了，儿子回来要检查。
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