猜猜她是谁
她，个子高挑，是我们班数一数二的高个。她的头像一盏灯一样，圆圆的，小小的，额头上留着稀稀疏疏的刘海，看起来就像梳子齿儿一样，衬得她的脸很小巧。她那小脸表情非常丰富：高兴时，咧开嘴哈哈大笑，露出两排洁白的牙齿；生气时，眉毛拧成一团，皱着鼻子，抿着嘴巴。她很瘦，瘦得像竹竿一样，总是穿一身瘦瘦短短的衣服，显得她的头更小了。
别看她瘦瘦高高的，但是她跑起来就像离弦的箭一样，好像连风都追不上她。有一次体训时，老师挑选了几个跑得快最快的同学进行比赛，谁先跑到中场线谁就获胜。这场比赛当然少不了她和我了。一声哨响，我们几个同学齐刷刷地向终点跑去。只见她一马当先冲出了起跑线，一直处于遥遥领先的位置。我使劲摆动双臂，后腿用力蹬地，就连耳边的风也在“呼呼”作响，好像在为我加油鼓劲。但是，我还是没能超过她。哎，不出所料，她果然又是第一名。我真是佩服她这跑得快的双腿啊！
她还是负责任的数学课代表。每次收发作业她都很积极，还会督促我们按时交作业。别看只是简单的收作业，但她总是尽职尽责地查看每个小组有没有交齐，如果没有收齐，她准会跑到那个同学面前，拍着他的肩膀提醒他：“你的数学作业还没交哦！”中午发作业的时候，别的同学都出去玩了，只有她还在一丝不苟地做着数学课代表的任务。只见她两手托着作业本，使本子紧紧地贴在胸前，好像生怕它们被摔坏似的，轻手轻脚地放到讲桌上，再将作业本挨个摆到对应同学们的课桌上。干净整洁的教室里，只有她在来回走动。等同学们回到教室，她又会提醒大家：“作业本已经发到大家桌上了，大家要及时改错哦！”
说到这里，你们是不是已经能猜出她是谁啦？
【老师的话】
这篇文章语句通顺，行文流畅自然，向我们介绍了一个擅长跑步、做事负责的小女生。
你在描写“她”的外貌时，抓住了人物瘦、高，刘海稀疏等特点，再恰当地运用了比喻的修辞手法，将人物的外貌写得那么生动形象。如“她的头像一盏灯一样，圆圆的，小小的”“额头上留着稀稀疏疏的刘海，看起来就像梳子齿儿一样”，“她”的形象一下子就活了。
在写她跑得快时，你不但运用了夸张“好像连风都追不上她”，还将自己和她做了对比——“我”已经很努力了，速度也不赖，“我使劲摆动双臂，后腿用力蹬地，就连耳边的风也在呼呼作响”，可是依然跑不过“她”。可见，“她”的确跑得很快。
“她”的负责给我们留下了非常深刻的印象。“你的数学作业还没交哦！”“作业本已经发到大家桌上了，大家要及时改错哦！”从这样的语言中，可以读出“她”收作业、发作业的时候都是那么认真。而发作业时你运用了“托”“贴”“放”“摆”一连串动作，把“她”发作业时认真、小心翼翼的形象展现在我们眼前。
郑重声明：本文版权归原作者所有，本站旨在为中小学生提供更多优秀素材和范文，转载文章仅为传播更多信息之目的，如作者信息标记有误，请第一时间联系我们修改或删除，多谢。
