叫我如何不爱它
凤鸣镇太子中心小学六年级史婧
凤鸣湖是岐山人休闲娱乐的好去处，在岐山城南一公里处，原是河床湿地，经过这几年的环境治理，一个父辈们儿时捉蝌蚪逮青虾的小河流，竟然变成有水有桥，有假山有荷塘的好景观。
从远处眺望，湖水一望无垠，烟波渺渺，碧波荡漾，一池水既绿又清，绿得明澈，清得洁净，太阳光下像一块闪闪发光的绿宝石。湖畔四季芳草，三季有花。春夏时节，偶尔还有几只鹭鸶盘旋，它们忽而闲庭信步，忽而轻掠水面，在湖面留下串串涟漪。这是我们这些北方孩子少见的景观。听爷爷说，从前，只有渭河南边的人，才知道“水花天地”，才知道河清水韵。如今，我们家门口就有了江南风韵，叫我如何不爱它？
“凤凰鸣矣，于彼高冈。梧桐生矣，于彼朝阳。”这是《诗经》中的岐山。岐山人有了自己的湖光山色，自然就取名为“凤鸣湖”。因为中间凤蔡公路穿插而过，把湖分为东西两半，岐山人戏称成“东湖”和“西湖”，其实就是一个水源，景色各异的“姊妹湖”。
东湖春来杨柳依依，青石画桥，曲径相环；夏日彩蝶翻飞，翠木葱郁；秋天银杏金黄，芳草碧连天；。
荷花池是东湖最耀眼的去处。一池荷花赏心悦目，让人流连忘返，引得游人争相拍照留念。白的、粉的、红的，争奇斗艳、千姿百态。白的像水晶，纯洁无暇；粉的花瓣衬托着黄色的花蕊，光彩夺目；红的像绽放的焰火，惹人喜爱。几只蜻蜓飞来飞去，蜜蜂亲吻着芬芳迷人的荷花，蝴蝶也赶来凑热闹，上下跳舞，陶醉在花香之中，好像在说：“荷花姐姐，你们个个都是花仙子。”
沿荷花池向北走，有一座庞大的假山，气势磅礴，山上的瀑布飞流直下，水花四溅，整个荷花池烟雾空濛，如梦如幻。
沿着蜿蜒曲折的湖岸，踏过木桥，是蜿蜒曲折的九曲桥。我最喜欢这石桥面的层层叠叠，它们高低错落，两边栏杆上还雕刻着小狮子，神态各异，栩栩如生。我每次都想找一个最喜欢的，可每次找的都不一样。它们各有各的好啊。护栏上刻有千百年来流传至今的诗词名句，与湖水相衬映，显得格外高雅。这条河堤路也成了我学诗词诵名句的老师，走几步，便得佳句，再走几步，又多了积累，真好。我下石级，过木桥，几经曲曲折折，才能到达湖中央。这里有一座亭，叫“凤鸣亭”。很多孩子不厌其烦地爬楼梯，体验登高望远。倚楼俯瞰，湖光水色，尽收眼底。对我们来说，东湖像一位老师。
穿过公路下面的地下通道，就能到达西湖。
这里湖水荡漾，芦苇摇曳，卵石片片，林木茂密，花草旺盛。大人们喜欢徜徉其中，神清气爽，也有人在这里拍照，录视频，人似在画中。有人困了，还可在长凳休憩，闲谈，这里来往行人少，大家都是悠闲自在。我看，西湖更像一个隐士。
东湖和西湖遥相呼应，为西岐大地增添几多风姿。
夕阳西下，夜幕降临，整个凤鸣湖彩灯亮起，霓虹闪烁，五颜六色的灯光交织在一起，像一张天网，编制在凤鸣湖的上空，构成了一个五彩缤纷的水上世界。
美丽的凤鸣湖，叫我如何不爱它。
老师评语：
学生写景容易只顾描述所见，一路走一路见，所见即所记，很难做到情景交融。这篇习作有游记思路，更有细节的感触。有所游，有所得，这是极为难得的。
写游记的空间顺序或逻辑顺序都是作者的匠心，看似平常景，有了安排便不同。有了这样的思路，身边的凤鸣湖便是天下最美的景。
指导老师：徐敬
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