三年级下册（1—4单元）
——语文园地练习卷及答案
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一、读一读下面的语句，写出自己的感受
1.小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。
2.有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
3.瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙——膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。
二、给下列的生字注音、组词并回答问题
援（）（）掷（）（）捞（）（）
缚（）（）缭（）（）络（）（）
资（）（）贡（）（）贷（）（）
1.第一行字的偏旁是（），一般与（）有关，类似的字我还知道（、）。
2.第二行字的偏旁是（），一般与（）有关，类似的字我还知道（、）。
3.第三行字的偏旁是（），一般与（）有关，类似的字我还知道（、）。
三、给句子选择合适的词语打√
1.我一进门就闻到一阵荷花的（浓香清香）。
2.水面的小圆晕一圈圈地（荡漾飘荡）开去。
3.他们走在回家的路上，唱起了一首（轻快轻巧）的歌。
4.这只小狗的鼻子真（灵巧灵敏）。
5.小明握笔（姿势姿态）不对。
6.小明试卷上的字写得龙飞凤舞，实在很难（辨认辨别），只能给他零分。
7.老奶奶心情愉快，脸上的皱纹也（伸展舒展）开了。
四、照样子写一种小动物的外形特点
一身乌黑的羽毛，一双剪刀似的尾巴，一对轻快有力的翅膀，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。
五、世界四大寓言分别是
六、照样子写词语
AABC式:源源不断、、、。
ABAC式：无忧无虑、、、。
含有反义词：翻来覆去、、、。
描写人物状态：没精打采、、、。
描写颜色鲜艳：五光十色、、、。
七、把句子补充完整
1.鹿看到自己的腿，不禁撅起了嘴，：“唉，这四条腿太细了”
2.他：“你真是急死我了！”
3.“真的，一个陶罐”其他的人都。
4.“这次我终于可以好好地玩啦！”姐姐。
八、请你帮教务处写一个通知，告诉全校同学7月6日8点到校，参加期末考试。
九、把下列词语补充完整，并按释义填写词语
（）学步（）充数（）盗铃
自相（）（）求剑画蛇（）
（）忧天（）之蛙杯弓（）
1.比喻拘泥成法而不讲实际。（）
2.比喻效仿别人不成，反而丧失了原有的本领。（）
3.比喻做了多余的事反而把事情弄坏。（）
4.比喻为不必要忧虑的事情而忧虑。（）
5.比喻言行不一或相互抵触。（）
6.比喻自己欺骗自己，明明掩盖不了的事偏要设法掩盖。（）
7.比喻没有真实的才干，而混在行家里充数。（）
十、给下面划线的词注音
（）（）（）（）（）（）
税务局档案馆咖啡馆阅览室废品收购站农贸市场
我知道的标牌有：、、、。
十一、参照课文《纸的发明》的流程图，写出一种手工活动的过程。
剪碎或切断→浸→捣→捞→晒
十二、说一说下列句子在表达上有什么共同特点，再照样子写一写。
1.走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。
2.桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪互相抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。
共同特点：
仿写：
十三、日积月累
文房四宝：雅人四好：
花中君子：中医四诊：
十四、读下面的句子，用“”划出观察的部分，用“”划出思考的部分，并仿写。
1.这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减
少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？
1.这个路口会总是很畅通，那个路口总是堵车。两个路口才相距一百米，差别却么大。到底是什么原因呢？
我的观察和思考：
十五、写出相应的修改符号，并修改下面两段话
1.表示对调：
2.表示移动：
3.表示删除：
4.表示添加：
5.表示改正：
我养了螃蟹一只，他眼睛、嘴巴都不怎么显眼，钳子倒是很大。它最爱显摆它的钳了。有一次，我轻轻点了它一下用一根小棍，它立刻转动身体，向我高高举起那大钳子剪刀似的。我又点了几下，它钳子越举越高，突然，整个身子翻了过去。它急了，，腿和钳子在空中乱舞，好不容易才借助玻璃缸壁翻身过来。
我先把纸片放在玻璃怀口上，让纸片与杯口贴在一起紧紧的；接着，我把左手拿起杯子，右手按住被扣的纸片；最后，把杯子快速的倒置过来；然后，把右手慢慢地放开。这时，奇迹出现了——杯子里水没有流下来，纸片像被施了魔法一样，把水拖住了！
十六、默写古诗《忆江南》《滁州西涧》
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