空中课堂之作业布置与批改
1
贺红娟
这场突如其来的疫情让我们享受了“加长版”的假期。原计划正月初八高三开始补课，因为疫情不能如期开学，学校领导及时安排部署，保证高三学生“停课不停学”，为保障网上教学顺利开展，我们下载了钉钉软件，于是连做梦也没有想到把课堂的主阵地由学校搬到了家里，由普通教师变成了网络主播，对这个新鲜事物一片茫然，刚开始心情是忐忑不安再到跃跃欲试，上第一节课的手忙脚乱到现在得心应手。并且熟悉各种授课方式，可以用直播模式，也可以视频会议模式，还了解了两种上课模式他们的优缺点。并且能够根据教学内容选择不同的教学方式，为了保证更好的教育教学效果，让高三学生在关键时刻不能因为疫情的影响备考，所以精心备好每一节课，上好每一节课，但毕竟这种云课堂也让人感觉并不踏实，所以作业的布置是非常关键的环节，下面我就谈谈我在作业布置与批改方面的一些具体做法。
01
利用微信平台建立高三一班语文作业打卡群。虽然我们使用的钉钉软件有每日打卡完成作业的功能，但学科较多，查找作业比较麻烦，所以就利用操作熟悉的微信平台。建群打卡，可语音，可视频，可发文件等。大家都操熟练使用灵活。也方便师生之间的沟通。
02
精心选择课后作业。高三学生放寒假较晚，离校前行李较多，所以许多孩子回家只带套题没有带一轮复习资料，因而讲授内容包括作业不能在书上完成，所以每天我只能根据上课内容精选一些相关作业发群里，保证周一到周六每天都有适量的作业高三各科题都是很多的，考虑到学生的压力大，学习时间有限，还要考虑保护视力等因素，所以每天结合课堂内容精选一些作业，不是单纯依托资料，而是着眼于巩固和消化本节课所学知识，要求先巩固课堂知识，再完成作业，必须态度端正，书写认真规范。
03
作业批改不马虎。每个学生的作业，无论是单纯的抄写内容还是做题，还是每一篇作文练习，我都会认真批改或指出错误，或适时鼓励表扬，把每位学生的具体情况再反馈回去，让学生知道哪里是知识点错误，哪里是书写的问题。让学生明白写作业不是应付，而是必须认真完成，保证作业质量巩固教学效果。
04
当日作业当日清。一开始就给学生规定，每晚10:30前打卡完成当日作业，每天评出优秀作业，给其他同学做榜样。对于不能按时完成任务的同学上课前点名批评，列出未完成学生名单，提醒家长督促孩子完成作业。学生由刚开始不太自觉，书写潦草，疲于应付到后来完成速度快，作业正确率高，书写也有了明显的进步！
总之，线上教学也是抗击疫情保证“停课不停学”的有力举措，依托现代化教学手段，保证每位同学能够落实课堂内容，作业布置是巩固知识最有效的方式，作为一线教师上好课、备好课、作业及时批改，批改后及时反馈，适时鼓励，非常时期非常做法。师生携手共奋进，静等春暖花开时，我们校园再相聚。
（教研处推荐）
作者简介：贺红娟，蒲城中学语文教师。2017年被蒲城县教育局授予“蒲城名师”称号。
郑重声明：本文版权归原作者所有，本站旨在为中小学生提供更多优秀素材和范文，转载文章仅为传播更多信息之目的，如作者信息标记有误，请第一时间联系我们修改或删除，多谢。
