一周多的网课结束了，我们又欢欢喜喜地回到了学校，回到了课堂上。第一节课，我查孩子们网课期间的作业。
我批评了几个没能按时保质保量完成作业的同学后，话语一转，正想表扬那些作业得“优”的同学，突然班长雅站起来说，“网课期间，语同学的日记是传的别的同学的。”
全班一下子沸腾了，因为语是大家公认的好学生，是我们班的队长之一。我脸一沉看向语：“班长说的这件事，冤枉你了吗？实事求是说，不然你知道应该承担怎样的责任的。”
语站起来，脸色绯红，低着头，又点了点头。
“你是老师心中的优秀学生，是同学们的榜样，结果你在网课期间偷懒了，传别人的作业，等于窃取别人的劳动成果，这并不是一件小事。如果不及时改正，‘积懒成笨’，将来考个高中就有困难了，更别说考大学了。今天班长很负责任地指出你的错误行为，这是把你拉回了成长的正确轨道上，帮助你成长了。你要感恩班长负责任且勇敢地站出来，帮你一把，让你及时认识到错误。你说吧，按照班规，你该怎么做？”
“写500字说明书。”语仍旧低着头，不敢看我。
“500字说明书，这是班规的规定，另外你还要写一写对班长指出你这错误行为的感谢。老师希望你吃一堑长一智，以后不犯这样的错误，不做偷懒欺骗的事。一个人不怕犯错，就怕犯了错不知错，不改错。希望你不要让‘偷懒耍滑欺骗人’这块大石头绊倒第二次。我喜欢‘不贰过’的学生，希望你在我喜欢之列。”我声色俱厉。
“嗯，嗯！”语点头如鸡啄米。
这件事又让我想起网课前那天晚上的课后服务时间，班长乾突然站起来说：“齐同学和诺同学互相换着写作业，齐同学帮诺同学写日记，诺同学帮齐同学写英语。”
这是我没意料到的问题，但这又是一个大问题，因为同学们都在学校写作业了，如果都这样“合作”，就会贻误了学业。所以这件事要严肃处理，但还不能给“举报者”带来不利。于是我严肃地问齐和诺，班长反应的属实吗？他们两个都点头承认属实。我慢悠悠地走到他们近前，看得出他们紧张的不知所措，豆大的汗珠已经从齐的脸庞上流了下来。
“你两个都看着我，告诉我这样的行为对还是错？”我用严厉的目光直视着他俩。
“我们错了。我认识到错了。”齐说完低下了头。
“如果不是班长指出来，你两个肯定还偷着乐呢，认为自己做了一件很聪明的事。班长一指出来，你立刻反思了自己的行为，知道是不对的，这不是互相帮助，这是互相坑害。这多亏了班长负责任地指出了你们的错误，你们必须给班长鞠个躬，感谢感谢班长。”我的话音一落，这两个同学都异口同声地向班长乾道谢。但是有一些同学却不怀好意地笑了。
我知道这个时候需要我对孩子们进行思想教育，帮着孩子们树立正确的人生观和价值观。于是，我就给孩子们讲了一个人应该怀着感恩的心去生活，这是高情商的表现，也是让自己获得幸福的一种能力。如果齐同学怀着感恩的心去感谢班长及时指出错误，而不是怨恨班长揭发，那么齐同学心里就会轻松很多，甚至感到自己能及时止损十分幸运，而不是怒火中烧又不敢言。一个人怀着一颗感恩的心去面对生活中的一切事，这个人很容易成为一个品德高尚的人，一个更有亲和力和影响力的人，一个有着独特的个人魅力的人。
作为老师我深知真正的立德树人，就是不断地向学生传输正确的观念，当然一味地给学生讲大道理，都不如讲一个小故事。所以今后我要把美国微软公司副总裁感恩的故事讲给孩子们听：
程序员史蒂文斯在一家软件公司干了八年，正当他干得得心应手时，公司倒闭了。这时，又恰逢他的第三个儿子刚刚降生，他必须马上找到新工作。
有一家软件公司招聘程序员，待遇很不错，史蒂文斯信心十足地去应聘了。凭着过硬的专业知识，他轻松地过了笔试关。两天后就要参加面试，他对此充满了信心。
可是面试时，考官提的问题是关于软件未来发展方向的，他从来没考虑过这方面的问题，他被淘汰了。
不过这家公司对软件产业的理解让他耳目一新。他给公司写了一封感谢信：“贵公司花费人力物力，为我提供笔试、面试的机会，我虽然落败了，但长了很多见识。感谢你们的劳动，谢谢！”这封信经过层层传阅，后来被送到总裁手中
三个月后，史蒂文斯却意外地收到了该公司的录用通知书。原来，这家公司看到了他知道感恩的品德，在有职位空缺的时候自然就想到了他。这家公司就是美国微软公司。十几年后，史蒂文斯凭着出色的业绩成了微软的副总裁。
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