某个冬天的清早，我照例等公交车上班。站台上的人都裹得严严实实的，翘首期盼着公交车的来临。天实在太冷了。终于，一辆公交车一个急刹车停在我们面前，大家陆续上了车，车再次飞驰起来。
眼看就要到下一站了，可车子突然放慢了速度，有几个上班族不耐烦了，叫起来：“师傅，快点嘛，要迟到了！”
那位司机却说：“你没看见有个小孩也在赶这辆车吗？如果我太快，她知道自己绝对追不上，是不会尽力跑的，我慢点，她才会有赶上车的信心呀！”
一番话让那几个聒噪的上班族安静下来。顿时，一车人敬佩的眼光投向他，车上再没有了焦虑,有的只是温馨与安宁。终于那孩子气喘吁吁地上车了，她的脸上挂着胜利的喜悦。
她肯定以为是自己跑步的速度惊人，却不知是司机叔叔给了她机会,我相信这孩子应该体验到了跳一跳才能摘到苹果的成就感吧!
这事虽小，却让从事教育工作十几年的我茅塞顿开！是的，我们的教育亦是如此，适当放慢我们的脚步，孩子们才有跟上的自信！
故而我想到班上的王同学。他性格外向，自由散漫,缺乏进取心,贪玩,上课开小差,作业不完成。在学习方面，我很难找到他的优点。我只好利用平时的闲聊来肯定他爱劳动、经常做好事等好的生活习惯，我还经常和他就学习中遇到的问题或现象进行讨论。
在讨论的过程中，我会给他提一些小小的学习要求。开始，他坚持了一个星期，接着有所反弹。我没有急着找他,利用集体氛围去感染他,耐心地等他的改变。又过了十来天,他变得上课不开小差，并按时交作业，不抄袭别人的作业，在数学单元测验上他考了从没得过的80分，初尝甜头的他开始意识到了认真听课学习的重要性，有意识地慢慢改正自己的坏习惯。
王同学的老毛病并不能一下子就完全改正过来，经常出现反复的现象。我提醒自己要放慢脚步，一定要有耐心，坚持给予他辅导，疏导他的思想、纠正他的行为，并经常主动与他的家长联系，共商对策。有了跟上来的勇气，便有了美好的可能。
郑重声明：本文版权归原作者所有，本站旨在为中小学生提供更多优秀素材和范文，转载文章仅为传播更多信息之目的，如作者信息标记有误，请第一时间联系我们修改或删除，多谢。
