作者：随语行
3月14日
今天很开心。尝试在钉钉群召开第一次“智慧教师读书分享会”一举成功。
因为疫情，上个周就策划把学校的智慧教师读书分享会在网上举行。和教科室葛玲商量后，找到举办本届读书分享会（依据学校的原方案，本次是第12届智慧教师读书分享会）的名师工作室主持人官德芳老师，没想到她很爽快答应，并且很自信地说：年前就给工作室成员布置任务了，我再和他们沟通，在线上举行应该没问题。当即我们就把时间定在本周六下午举行。尽管如此，我还是有些担心，毕竟第一次尝试，担心失败。为了今天下午的会议万无一失，葛玲和官德芳两人邀请相关老师一起于昨天晚上就在钉钉群拉了一遍会议流程，前期工作做得很充足。
下午2点50，智慧教师读书分享会群里的视频会议“电话”准时响起，3点整，34名老师在官德芳名师工作室成员张明祝老师的主持下准时召开。整个分享会，由官德芳、赵颖、余兴恒、黄传艳4名老师分别做了专题读书分享，由陈大平、田君、黎旭、张明祝4位老师进行了自由交流发言。整个读书分享会为时一个半小时。我端坐在电脑前，认认真真地听完每个老师的分享，结合前5个星期的网络教学工作，我的整体感受是，前4名老师的读书专题分享就像是在线直播课堂教学：内容丰厚，结构完整，流程清晰，表达清楚；后4名老师的交流发言就像是推送慕课后的重点知识强化训练的精品微课：重点知识重点讲解，关键问题强化训练，干练、经典。而且，无论是读书专题分享还是交流发言，都是围绕一个主题：数学思想的解读。有主题，有内容，有思想，有灵魂！举办读书分享会的初衷理应如此！
官老师在《聊一聊小学数学中的模型思想》中结合自己的教学实践重点谈到小学数学教学中模型思想的概念和教学；赵老师的《如何做好一名真正的数学老师》重点谈到一名好的数学老师要了解学情（具有儿童视觉）、理解数学（解读教材）、开展有效性研究；余老师的《做好数学老师的五项修炼》和赵老师一样从不同角度谈到了读懂孩子、读懂教材，渗透数学思想，拓宽学科内涵；黄老师的《转化思想的数学教学》更是旗帜鲜明地强调转化思想教学的重要性。后面4位交流发言的老师均是依据以上4位老师的分享结合自己的教学实践再次相遇“数学思想”，谈了自己的读书心得、教学心得，很实在，很值得老师们借鉴学习。
本次在线读书分享会很成功、很精彩！8位老师的交流发言，我想用一段话来叙述：阅读经典教育书目，结合自己课堂教学案例，寻求理论支撑，反思自己的数学行为，反思自己的数学课堂教学，从而转化自己的数学思想，转化数学课堂教学。我还想用24个字来概括：看别人，照自己，读经典，找支撑，勤实践，善反思，再建构，出精彩！我更想用一句话表达：阅读，让数学思想有了诗和远方！
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