作者：随语行
3月9日
3月9日
网络教学第五周了，全校3335个学生，还有16个娃娃不能在线上课，今天对这16个娃娃作了具体调查，先找班主任了解情况后，然后我们又分别给这16个娃娃的家长打电话联系，具体了解一下他们在家学习情况。有3个娃娃年前就到县外爸爸妈妈打工的地方去了至今不能回来，还有3个娃娃就在城区内，一个是爸爸工作太忙顾不上孩子学习，由奶奶照顾，孩子太调皮，有时候能在电视上学习；另外两个是城郊区三溪沟村和云溪沟村里的，家中网络信号不稳定，娃娃们有时候能在线学习有时候不能。另外10个娃娃之所以不能在线上课学习是因为被隔离在乡下老家山上，家里无网络或者和爷爷奶奶在一起，没有智能手机或不会使用，这10个娃娃其中有8个娃娃在家里有信号的时候就能在线学习或看电视学习，没有信号的时候，完全靠老师用手机发文字信息给家长，督促他们学习。剩下的2个娃娃根本没上过课（父母不在家，跟着爷爷奶奶在老家上山，爷爷奶奶不识字，不会用智能手机，家里无网络）。
通过电话了解，虽然这些娃娃不能在线上课，我们老师们都是想尽了办法，尽量让这些娃娃能参与学习。比如：一（7）班袁崇珺同学在老家山上，没有网络，信号也不好。班主任闻静建议家长在家借到了旧教材，对照QQ群里的学习任务，在家自学。老师利用QQ微信电话等方式关注学习情况和进度，保证不能掉队；四（1）班冯亚楠同学跟着爷爷奶奶在老家高山上，没有网络信号，也没有智能手机。班主任陈晓芳通过打电话或者信息给学生的妈妈（妈妈提前回城内）交待学习任务，学生妈妈想办法在老家找到了旧教材，并请有信号能结受信息的老乡把学习任务传递给给孩子，这个妈妈今天在电话告诉我：老师很负责任，每天给她传送学习任务，孩子现在在家学习效果蛮好，很感谢老师！五（1）班高开伟同学不能在线学习，班主任赵颖老师经过多次电话沟通，请家长每天督促孩子观看电视学习。并和学生谈心，了解学生的心理状况，鼓励其加强自律，自觉学习，对学习的方法加强指导，对于学习上的困惑主动联系，请教老师。赵老师把每天的作业通过短信的方式发送给家长，请家长主动和老师汇报学生在家的学习情况，老师再针对性地加以指导。这个娃娃的奶奶也是在电话中忙不迭的说：老师们好操心，好累哦，天天给我们孙儿打电话关心学习，谢谢呢……
16个电话打结束了，听到每一个家长充满对老师的感激之声，心里着实很温暖。我们的老师在这个疫情防控网络教学期间，扮演的角色实在是太多太多了：既是主播也是老师，既是老师也是朋友，有时候甚至还得扮演家长的角色……
为了了解得更详细，看看娃娃家里是不是有需要我们帮助的地方，我和教导室余主任当即决定到三溪沟走访三（5）班学生胡梦怡家里，9点半出发，边走边问，11点到这个娃娃家，娃娃妈妈去世得早，爸爸在外打工过年回家，娃娃跟着爷爷奶奶住在精准扶贫房子里，娃娃在学校成绩一直很好，前段时间没网络，一直是老师电话告知学习内容，娃娃在家找的有旧教材，自己边看书边做了学习笔记和作业。问有没有需要帮助的，家长一再说没有没有，还说近几天，娃爸爸买了流量，能在线听课了，娃娃很珍惜很用心，每天坚持认真学习、做作业、画画等。看得出来，这个娃娃是这个家的希望……在这个非常时期，娃娃、娃娃的家长、娃娃的老师都把自己的角色扮演的很到位！
来回近三个小时，又加上下雨，路上有稀泥，的确走的两条腿只打颤，但是心情很舒畅，一路风雨一路歌一定是在这样的境况下产生的！
疫情过后，我一定还要到这个娃娃家里来一趟……
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