作者：随语行
2月27日
今天在钉钉群各班教室转了一圈，一切都依然如故的美丽！这是我今年春季开学最开心的事情。更为美丽的是，我们的第一期“疫防网学”德育课程蓝本——“谁是最可爱的人”本周各年级均在疫情防控课堂教学（或主题班会）中实施运行状态良好！可喜的是，有的老师在教学实践中，借助这个课程蓝本和课件，自己配音，并结合自己班上同学和家长的鲜活的事例进行再拓展再开发……深得家长们的好评！比如，六（1）班杨先英老师借助这个德育课程蓝本设计成一节生动的班会课，最后呼吁各位同学：以这些“可爱的人”为榜样，在疫情期间，保护自己，关爱他人。锻炼身体，强健体魄。努力学习，孝敬长辈！主动为父母、家人分担力所能及的家务！在此，我们向奋斗在抗疫一线的家长朋友们致敬！向你们表达我们最诚挚的问候与感谢！你们辛苦了！
课程结束，家长纷纷留言深受感动，王紫璇的爸爸说：这堂特殊的课让我受益匪浅……
把疫情当教科书，把灾难当成长的历劫，我们的“疫防网学”德育课程给这个疫情防控带来更多惊喜更多美丽!
周四了，一周很快过去了。这个星期的网络教学与前几周比较，明显成熟很多。老师们在网络在线直播中越来越有感觉、越来越在状态，与学生互动效果越来越好。从各班学生上课在线打卡来看，学生的学习积极性越来越高，上课发言积极性和准确率以及作业提交率和正确率明显高于前几周。尤其是，全校3334名学生，由上周的135人不能在线学习截止今天为止，竟然只有42名学生不能在线学习（均因为在高山老家无网络问题）。可以看出，家长也是很支持和配合学校的网络教学工作。在这个非常时期的网络教学工作肯定是有一定的推进难度，尽管老师们尽百倍努力充分准备在线网络直播或视频、微课的推送，但是学生的学习效果实在是让老师们没有把握，那么，家长的配合此时此刻就显得尤为重要！
三个星期的网络教学期间，或多或少也暴露出极少数家长的负面情绪：认为放假就是放假，孩子就是要玩好、睡好，上课早一点晚一点不影响，迟到早退很随意；有时候网络原因导致上课直播效果有些许影响，在班级群不停埋怨；辅导学生作业情绪化，不及时督促孩子提交作业；甚至有极少数学生根本不交作业等等。老师们很揪心，也很努力的想尽各种办法和家长们沟通交流，有的通过班级QQ群、微信群以给家长们一封信的形式提建议；有的直接和家长打电话沟通，希望非常时期的网络教学工作能得到他们的理解、支持、配合……
写到这里，突然想起《人民教育》一周前刊发的一篇文章《致家长：推迟开学，你就是最好的老师》。作者夏风有这样一段话：
病毒会传染，让一个个人经受磨难，
品格会传承，让一代代人更加坚强。
每一个人应该是自己孩子的老师，
每一个人要成为自己孩子的榜样。
你的一举一动、一言一行、一颦一笑，都在向孩子们言传身教。每一个孩子，在家长的陪伴下耳濡目染、经历成长。你怎样，孩子怎样，未来就会怎样。
乐观豁达会传承，坚忍不拔会传承，与人为善会传承，幽默风趣会传承。——给孩子最好的教育就是，用自己的行动去体现什么是正确的人生观、价值观、世界观，用自己的人生去诠释什么是道德、良知、信仰。
疫情来袭，假期延长，家长和孩子都要在家中度过继续这个漫长的寒假，那怎样能更好地利用这段时间，让孩子从这场“灾难”中获得更多的正能量呢？家长的言传身教至关重要。推迟开学，你就是最好的老师。
疫情让亲子关系更浓厚，让孩子奢侈的得到了更多的陪伴，那么，亲爱的家长朋友们，既然陪伴是最好的教育，那么，推迟开学，你就是最好的老师！
2月28日
今天上午教育局范局长、分管教学王局长、教研室余主任、电教站王站长一行四人到我们学校进行疫情防控网络教学调研。
8点半40始，12点结束，足见调研的扎实程度。学校选派教研组长蔡玉琼、教师程晓芳、技术指导人员赵博等三位老师参加座谈。座谈期间，学校从校长到教研组长到教师代表等，分别就前期的网络教学工作从不能层面、不同侧重点进行了汇报和交流，对后期工作提出了自己建议想法以及在网络教学中面临的一些问题。作为学校分管教学人员，从网络教学第一天到现在，自认为运行状况良好，所以在今天的汇报交流中还是比较自信的。领导们充分肯定了我们的成绩，对我们提出的问题也都当场给予了回复，学校解决不了的，局里能解决的表态坚决为我们力所能及的排忧解难。比如，在得知全校3334名学生，有42名学生因为网络问题不能参加在线学习。范局长马上要求把这42名学生到底是哪方面网络的问题（是流量的问题？手机的问题？……）具体摸底排查清楚，当了解到五年级一个学生是因为在老家和奶奶在一起，奶奶的手机是老年手机不能在线上课，范局长马上表态：如果只是手机的问题，教育局来想办法！听到领导们如此这般关怀，突然觉得很温暖，工作再累也值得，更觉得工作更要努力前行！
教研室余主任对我们前期工作总结了12个字：很主动、很精细、很艰辛、很有效！我知道这既是对我们工作的肯定，更多的是鼓励、是勉励！高兴的同时压力也很大，这个深不见底的网络教学真是要做好这12个字，可真是不容易！王局长也鼓励我们好的做法要继续坚持，好的经验要尽快总结在全县推广，同时对网络教学的评价机制建立、后期工作的安排提出了要求。最后领导们共同的口径就是预计还得一个月才能正常开学，当前疫情防控仍是主要工作，网络教学工作要注意老师、家长、学生三者的减负问题，尤其是要注意网络安全工作和教学事故的发生，加强教学管控，端正教学态度，强化师德师风教育等等，避免新的家校矛盾产生，确保疫情防控网络教学平稳、有序、有效度过。
会后，我们马上结合会议精神和学校当前工作需要，对后期一个月的工作及时做了调整部署，语文数学选派骨干教师代表总结提炼在线直播流程，形成文稿以供全校老师学习分享；教导室负责制定学校疫情期间网络预警信息方案，调整安排后期一个月的教学课程安排表和任课教师情况；教科室负责总结前期（近三周）网络教学经验和做法；骨干教师代表分期分批负责各学科各板块的美篇制作；最主要的是老师和家长要更进一步做好沟通交流，共同携手完后才能后期课程；对疫情一线工作人员的孩子要给予更多的关怀，措施上要更具体更得力，确保这部分孩子得到更多的爱……
还有一个月的网络教学，压力真的是好大，教学课程进度的推进、老师们在线直播的实际困难、师资优化组合、短线学科的开设、学生学习效果的检测、家长的支持和配合……
哎，前期网络教学原本是一路欢歌，这后期的网络教学不知道是不是会一路颠簸……
2月29日
一早，五年级秦艳老师发来了她们组老师编写的“疫防网学”德育课程蓝本《敬畏生命敬畏自然》和课件。一看这个题目，很和我心意啊。在这个新冠肺炎疫情蔓延一开始，我的第一反映就是：开学了，给学生上的第一课就应该是保护大自然，不伤害动物！甚至还结合疫情编写过一个不伦不类的保护动物的童话故事……这已经是停课不停学的疫情网络教学第三周了，这两天我正在思考第三期德育课程应该以这个“敬畏”为主题，是时候让学生感受“敬畏”了。秦老师从课程背景到课程准备到课程实施等步骤设计很周全，捕捉的几个亮点非常棒：播报新闻，了解疫情——查找疫情“真凶”——人类破坏大自然——大自然报复人类——敬畏自然、敬畏生命。一步一曲折，由浅入深，由表及里，循序渐进，稳步深化！每一个步骤有文字、有图片、有视频。很欣赏她每一个环节都采取疑问句、反问句等这样的句式呈现，引起学生的思考，勾起学生的回忆，激发学生的“敬畏”！如：对于这位“不速之客”大家了解多少呢？我们又能透过这次疫情得到什么教训呢？在如此残酷的疫情面前，我们不得不思考，这次疫情为什么会爆发？你们还知道关于人类伤害野生动物的事例吗？如果大自然会说话，它会说些什么呢？……这些触目惊心的数据和视频，的确能震撼学生的心灵！这些反问和疑问定会让学生陷入深深地思考，感受到敬畏生命敬畏自然的重要性！相信第三期的德育课程依然很出彩！
3月1日
今天小葛和小蔡老师传来了他们“三人行”小组写的语文和数学学科网络在线直播教学流程文稿，看后，很受启发。从这个文稿中，我真切的感受到我们老师在本次网络直播教学中的付出和艰辛的努力。是的，我们只看到了化身为直播的老师的微笑的面孔、甜美的声音、与学生亲切的交流，却不知道她们在直播前要做诸多准备工作：教研组长安排直播教学计划，以年级教研组为单位备课，直播教师和组内其他教师根据直播教学内容进行研讨，并根据研讨内容完善好PPT，编辑好与教学内容相关的随堂练习；直播教师通过群内“家校本”功能向本年级各班级通知直播时间、直播内容、准备教学工具；直播当日教师要打开自己班级所在的钉钉群，发起直播，输入直播的主题，开启支持连麦功能的选项，准备与学生进行课堂交流互动。正式直播前，老师总是先多次进行调试，询问学生和家长是否能够清晰看见直播的画面以及教师声音，确保正常后开始直播教学。期间要密切关注直播右侧留言板的动态，如遇学生、家长反映严重卡顿，必须和直播观众沟通后，退出直播间，重新发起直播。负责推送慕课、微课的老师们要根据学校课程表统一安排，负责推送的老师前一天或几天都得从好慕课、微课等公众号筛选出需要的、好的课程视频，一般包括新课讲解完整视频、例题精讲微课等。根据需要进行剪辑；全组老师针对所筛选的这节课集体备课，完善视频资料；推送视频课前一天晚8:30左右在钉钉群面向全年级10个或13个班推送第二天学习资料。包括时间安排、电子教材、学习指南、视频（方便同学们在学习开始之前下载视频）……姑且不说直播或推送过程中及直播或推送课程后的工作的艰辛了，单看这前期工作准备，为了给学生上好每一节课，为了让每一个家长都满意，为了让每一个学生都能享受到最优质的教学资源，微笑面孔、甜美声音的背后是在怎样的付出！在疫情防控的后方，我们的老师也在有责任有担当的无私奉献、默默付出，无怨无悔！
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