【班主任教育理念】
要有凌云壮志，也要学会脚踏实地。。
八（1）班班主任施婧祎
【班级或学生特点】
在这里，37棵小幼苗构成了一片大森林，没错，这就是我们八（1）班，一个总是充满着欢声笑语的班级。活泼好动是我们的共性，我们班几乎从未有过死气沉沉的画面。正因如此，我们也喜欢争强好胜，想向前冲的同学络绎不绝，谁都想为自己赢得一副好牌。当然，最值得自豪的是我们的荣誉感，在运动会上最响亮的鼓劲声永远从这一方小天地传出，上场前最自信的背影永远从这一方小天地走出，每个人都心甘情愿为这片森林出力，毫无怨言，毫无畏惧。在这个特别的上学季里，我们也靠着每位同学的力量有了我们班独特的特色班会课，不仅为大家带来了趣味与知识，同样给了大家一个特殊又美好的经历。这就是我们八（1）班，一个无畏困难，洋溢着快乐的班级！
【主要事迹】
《云班会，我们是小主播》
在这个特殊的时期，老师们都成了主播，同学们怎么能错过这么好的机会呢？在大家开始紧锣密鼓的线上学习的过程中，八（1）班延续了线下自主班会的形式，云班会也悄悄的开展起来了。同学们长期待在家里，对着电脑、手机的时间过长，不利于身心健康的发展。
施老师从家长的反馈中了解到有些同学已经出现了食欲不振，头晕眼花、无精打采的症状，但是大家都在居家抗疫这也是没有办法改变的客观因素，这该怎么办呢？没有办法改变环境，那我们就来一起想办法适应环境。为了能够缓解这一情况，让同学们的居家生活能够多元化，施老师就利用云班会的形式，鼓励同学们参与云班会，当当小主播，同时参与到日常生活的家务劳动、运动等活动中去。
为了调动同学们的积极性，施老师即做指导者又做参与者，每次和同学们一起参与主题班会的活动。几次下来，同学们的积极性也变得越来越高，每次都有同学主动报名参加。希望在这个特殊的事情，用特别的方式，带给同学们不一样的成长和收获。
【家长和学生感言】
学生李熠煊：在这次清明节的主题班会中我作为主持人也是有了一种新的体验，刚刚开始会感到有一些尴尬，耳机里一点声音都没有，只有我一个人讲。终于体会到，老师给我们上课的时候也是这样的感受吧！心里一直想着：千万不要出什么差错，麦克风会不会声音太小。但是当进入了我设计好的互动环节我就十分自如，有了同学们与我的互动，我便不在怯场，按照心里预想好的流程同学们互动。这次“云班会课”的体验十分有趣，也让我也过了一把主播的“瘾”。总的来说，这次体验十分有趣，建议同学们都可以积极参加班会活动。
学生张祺：疫情期间的班会课，老师选择了许多我们喜欢的主题，让同学们体验了当小主播。此次疫情期间特色班会课都是由同学们自主安排主持的，我有幸参加了第一次的班会课—居家饮食。平常不进厨房的我，在疫情期间学会了几道简单的甜品，我主动报名了这次班会课。为了有更好的观赏效果，我在拍摄后还进行了简单的剪辑视频，获得了同学和老师的一致认可！老师为了“抓住我们的心”，想尽了办法，从居家饮食，居家锻炼，到我们喜欢玩的游戏里的人物历史故事，一起交流聆听，不单单会玩，也了解了人物背后的一个个故事……在“玩中学，学中玩”。
家长张可馨妈妈：一场突如其来的疫情，改变了大多原有的生活、学习模式，连班会也变成了网络直播课，让孩子们也亲身体验了一把平时自己喜欢的网络主播的角色，各抒己见，各展所长，很多平时面对面不想说，不想敢说的话，做的事，当面对摄像头的时候可以自信地，大胆地去说，去做，从开始的羞涩、胆怯到慢慢放开。等能流畅地表达自己的意愿的时候，孩子就感觉自信满满。就愿意自己主动去学习，研究自己感兴趣的课题，特色班会课给每个孩子展示自我的平台，把自己优秀的一面展现给同学，也能促进孩子更加自信，更努力地完善自我。
家长顾晶晶爸爸：对于特色班会课——选择学生喜欢的主题，让学生做小主播。作为家长，这种形式我感觉非常好。首先，能够让学生选择自己喜欢的主题，这样就可以让学生对之产生兴趣，而会认真、仔细、负责的做好自己这一期的主题。其次，做小主播可以锻炼学生的语言表达能力，使其可以轻松与他人沟通交流，展示自我，从而也使自己更加自信。然后，通过这样特色的班会课来传播知识，我感觉更容易去被其他同学所接受，与寓教于乐中学到了课本外的知识。总之，这样的班会课，作为家长我感觉非常棒，也十分支持。
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