师者，应当锤炼“师魂”
魏建梅（菏泽市牡丹区南关小学）
初入学院的大门，首先映入我眼帘就是：“学高为师，身正为范。”对于每个人而言，心灵是行为的向导，心正方能身正。当今社会，如何做一位优秀的老师呢？窃认为，应当锤炼“师魂，”即责任心、平等心、智慧心、欢喜心，只有不断锤炼自己的师魂，才能真正成为一名合格的教师。
责任心就是勇于担当，敢于担当，善于担当。对教师而言，成为优秀教师的首要条件就是要有很强的责任心，教师的责任心是师德考核的一项重要内容，也是师德的具体表现。责任心体现在我们教师每天的教育活动中，体现在教书育人上。教师仅有爱心是不够的，爱心是基础，而责任心是驱使我们干好工作的动力。作为一名人民教师，我们站在三尺讲台之上，望着几十双求知的眼睛，一种责任心便会在心头油然而生。我们工作的对象是人，是正在成长中的学生，老师以什么样的态度对待学生，就决定了学生的成长会怎样。教育之所以神圣，教师之所以伟大，正是体现在这里。
教师的责任心并不是在轰轰烈烈的行动中展示出来的，而是在平凡、普通、细微甚至琐碎的细节中体现出来的。责任心促使我们不断地增加自己的知识储备，不断地提高自己驾驭课堂的能力，不断地锤炼课堂语言，随时去关爱学生，对待学生尽职尽责。教育是一种大爱，也是一种良知，责任心能促使我们守住宁静，淡泊名利，真正地做到“捧一颗心来，不带半颗草去。”
面对学生我们应当有一颗平等的心，平等心就是教师应当破除唯我独尊、偏向优生的思想意识。只有平等才能架起师生沟通的桥梁，才能为学生学习提供源源不断的动力，才能为学生展示良好的平台。具体来说，就是在教育过程中，教师应该建立新型的、平等的师生关系，维护学生的自尊心，尊重学生个性的张扬和发展。教师要注重培养自师生之间的情感。这样就消除了学生心中的抵触情绪，使学生尊敬老师，尊重老师的劳动，从而积极主动地投身到学习当中去，达到提高学生的学习成绩和综合素质的目的。
换而言之，教师只有让学生真实地感受到平等的温馨，感受到被尊重和被重视的快乐，他们才会和你推心置腹地对话交流。平等要犹如太阳雨露一般，普照每一个学生，遍布每一个角落。
教师还应一颗智慧之心，特别是课上遇到突发事件，教师要及时果断处理，趁热打铁，以取得最佳教育效果。笔者曾欣赏过于漪老师的一堂语文公开课，课堂上出现了出人意料的场景：于漪正讲到课文中“一千万万颗行星”时，甲同学发问:“老师，‘万万’是什么意思?”惹得全班同学哄堂大笑。甲同学猛然醒悟过来，满脸通红，头耷拉下来，垂头丧气地坐下了。于漪老师见状便问大家:“大家都知道‘万万’等于‘亿’，那么这里为何不用‘亿’而用‘万万’呢?”全体学生的注意力一下子被吸引过来，没有人再发笑，大家都认真地思考起来。乙同学站起来答:“大概‘万万’比‘亿’读起来更加顺口吧。”于漪老师表扬了乙同学，接着问:“大家还有没有不同的意见?”众生沉默不语。于漪老师便顺着乙同学的答案总结了一下:“是汉语言的叠词叠韵之美影响了此处的用词。”接着，于漪老师又问了一句:“那么请大家想想，今天这一额外的课堂‘收入’是怎么来的呢?大家要感谢谁呢?请让我们用掌声表达对他的谢意。”大家的目光一齐射向甲同学，对他鼓起掌来。此时，甲同学又抬起了头，有了自信，不再垂头丧气了。由此可见，我们老师在处理偶发事件时，倘若能够敏锐地捕捉事件中的一个教育契机，并自然而然地把它转化为可以利用的教育资源，使学生从中感受到教师闪光的教育智慧和巧妙的教学艺术，便能使教学得以顺利进行，使学生欣然接受，并且能对学生产生比平常更为深刻的教学影响。
面对生活，我们更应该有一颗乐观向上、知足常乐的欢喜心。我们要善于体验平凡工作和生活带给的点滴乐趣。不要把工作看成谋生的手段，更应该当作娱乐的工具。我们还有常怀一颗感恩之心，把自己的快乐幸福与别人分享，滴水之恩，涌泉相报；赠人玫瑰，手留余香。
俗话说的好，积极的心态像阳光，照到哪里哪里亮，消极的心态像月亮，初一十五都不一样。心态影响想法，想法决定做法，做法决定结果；心态决定高度，心态决定成功，良好的心态不仅影响你个人，而且会影响家庭、学校乃至整个社会。正是因为如此，我们要善于在平凡的工作中和生活中发现点滴乐趣。即使有时候我们尽心尽力去做某件事儿，最终没有成功，我们也可以欣赏努力奋斗的过程，因为在努力的过程中，我们体会到了人生的滋味、意义和价值。
总而言之，要想成为一名优秀的教师，就需要锤炼教师身上的崇高精神——师魂。愿每一位教师都能在教育教学工作中不断锤炼自己的师魂，成为更加优秀的人民教师。
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