幼儿园的高晓英老师早上一上班，又早早地站在大门口迎候班里的小朋友。厂里的职工对这一情景已司空见惯。
一个一年前入园时还哭哭啼啼，对抱她的老师又踢又抓的小姑娘，如今一看见高老师，远远地就张着小手扑到老师怀里。
有个小朋友昨天夜里有点咳嗽，家长心疼说在家休息几天吧，可小家伙死活不干，他嚷着要去幼儿园，家长没办法，只得抱着孩子，口袋里装上药片，把孩子托付给高老师。
孩子有什么事不能来幼儿园，家长一定会提前告诉高老师。家长们知道，如果不和老师打个招呼，高老师会一直惦记着。
……
高老师身上好像有一种看不见的磁力，深深地吸引着身边的每一个小朋友。
高老师讲故事生动形象，活灵活现，每当这时，小朋友们听得如痴如醉；高老师编排的舞蹈，每次都有新创意，多次捧回市级一等奖。今年“六·一”64名小朋友表演的《红旗器械操》又博得职工家属的阵阵掌声；就听高老师讲一些“枯燥”的学习内容，她也自有办法。有一次去幼儿园采访，正遇上高老师讲课，课堂气氛十分活跃。只听得高老师提问“‘1’为什么是单数呀?”，这下把我这个大人也问住了，高老师让一个手举得特别高，唯恐老师不提问自己的小朋友回答，小朋友用手比划着“因为‘1’没有小伙伴，孤孤单单的”。寓深奥的道理于形象的比喻当中，小朋友当然乐意接受了。正如高老师说的那样，在幼儿阶段，让孩子识多少字、数多少数、背多少儿歌并不是最重要的，重要的是开发幼儿的智力，培养他们的学习兴趣。
教小朋友学知识，更要教他们学做人，有一件事让高老师更深地体会到身教重于言教的道理。有一次为了让小朋友早点睡午觉，高老师随口说了句，小朋友谁第一个睡着，醒来的时候枕头底下就藏着一个小礼物。小朋友信以为真，一觉醒来，第一件事就是翻枕头底下，结果小朋友失望了。高老师看着孩子们失望的表情，发觉自己犯了一个大错误。从这以后，小朋友午觉醒来，每人都会从枕头下找出各色剪纸，每次花色都不同，每当这时，小朋友们高兴得跳呀笑呀，好像得了块宝似的。如今的孩子都是独生子，高老师就有意识地组织孩子们一块玩游戏，丟手绢、拣豆豆、找朋友等，让孩子们在游戏中学会合作。孩子是最天真的，一会还是朋友，转眼便会争吵；此时笑声朗朗，转眼也许就哭声阵阵。小朋友之间有了矛盾，老师都会循循善诱，让孩子自己认识，学会认错。
高晓英老师今年已过不惑之年，由于工作出色，1996年被破格聘为教师。高老师说她今生最大的遗憾就是没有受过高等教育，看着身边从幼师毕业的同事能歌善舞、多才多艺，时时觉得自己差得很远，需要学的东西还有很多；她感觉今生最大的幸福就是和孩子们在一起，心里很充实，很满足。(记者晓俊)
转载自1998年9月4日《清华报》
1998年还在厂报社当编辑、记者，1999年就华丽转身为一名教师。
因为自己从师专毕业后，就一直怀揣着教师梦：还记得学校实战演练讲课，同班同学私下戏称我是“鞠萍姐姐”，因为我擅长讲故事；到初中校实习一个月，临走学生追着哭着，把一张张留言条塞到“小郭老师”手里；我的系主任预言我今后一定是个好老师……
我被这个梦蛊惑着，即使阴差阳错地做了六年之久的报社编辑，每到教师节来临，总是忍不住去编辑写作相关的内容。我终于下定决心当一名老师，当时有很多人不理解，因为九十年代，学校在全厂是系数最低的岗位，经济上受损失，教龄要从去学校那年算起，隔了这么长时间，拿起书来未免生疏……
但一切的顾虑都赶不上热爱，就这样义无反顾地开始真正的教学生涯，一直庆幸自己这一步走对了，因为我喜欢读书、喜欢学校的氛围、喜欢和孩子们共同成长，因为我的编辑记者的经历更丰富了我的课堂，不会只是光说不练的假把式，就这样累并快乐着。
直至一片阴云笼罩，如同贾环“故意装作失手，把那一盏油汪汪的蜡灯向宝玉脸上只一推”宝玉的猝不及防。已经过了一段时间，现在重读苏轼的诗，有了更独特的人生体会。
望海楼晚景宋苏轼
横风吹雨入楼斜，壮观应须好句夸。
雨过潮平江海碧，电光时掣紫金蛇。
一阵横风横雨，直扑而来，很有一股气势，不料这场大雨，来得既急，去得也快，一眨眼间，风已静了，雨也停了。
自然界是这样，人世间的事情，往往也是如此的。
“有些人快乐地施与，这快乐就是他们的回报。
有些人痛苦地施与，这痛苦就是他们的洗礼。”
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