震川中学李磊
毕业于上海大学汉语言文字学专业，硕士研究生学历。曾担任泰国普吉孔子学院汉语教师志愿者。先后在上海市金山区，闸北区从事初中语文教学及班主任工作，2018年8月起至今任职于嘉定区震川中学，现担任九（2）班班主任。
座右铭：教育应该是让我们，变得不那么确定，而不是更确定。
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我想考中专，我错了吗？
点开微信未读信息，迎面跳出一段文字“李老师，小A说她不想考高中了，就想考个中专，您帮我劝劝她，一个女孩子不考高中不上大学以后可怎么办啊？”突如其来的疫情难道已经让一部分孩子乱了阵脚，开始给自己找好“退路”了吗？我不禁心头一沉。
2
我的梦想终结了
从任课老师反馈的出勤情况来看，我发现这两天小B的状况很多，不是迟到就是缺课。其中的缘由其实我已猜到八分——科比飞机遇难去世了。小B是学校篮球队的主力队员，专业能力很强，他也一直为考入市区某所招收篮球特长生的重点高中而努力，而现在似乎不太乐观。
3
所有的情绪都值得被聆听
我跟故事一中的小A微信聊天了近15分钟。
小A说：李老师，我并不是像妈妈口中说的那样，想偷懒，随便考个中专算了。我说我想考护理专业的中专，以后争取中本贯通，您相信吗？医护人员在疫情当中的表现，很令我感动。尤其是李文亮医生，我特别敬佩他，他是一个无比勇敢的人。
我也跟故事二中的小B用钉钉视频了。
视频中的小B显得有些“颓废”，也可能跟他许久没有理发的原因有关。他身后张贴在墙壁上的一张海报引起了我的注意——科比纵身投篮的一瞬。
沉默了片刻，我开启了话题：小伙子，我记得你曾经在作文中写过你特别敬佩科比，没想到一切来得这么突然……说到这里，小B突然用手遮住了摄像头，再松开时，我发现这个我眼中叛逆桀骜的大男孩眼眶竟有些红了。
4
向陨落的“星星”致敬
两位同学有一个共通之处：都在向我们陨落的“星星”致以他们的敬意。而这也恰恰带来了一个困惑——当孩子心中的梦想与成人对世界的认知发生冲突时，我们该怎么办？
在与家长探讨小A的问题时，我明确了一点：切合实际的理想对学业成绩是具有积极的促进作用的。小A并非不懂事，但在父母看来，不考高中的想法就是天真和逃避。我建议家长和孩子交谈一次，鉴于青春期的孩子会反感父母以“过来人”的身份训诫自己，所以我要求交谈的地位是平等的。之后，家长在回复中说到：小A认识到眼下最重要的任务是踏踏实实地把成绩提高，无论是考高中还是考中专都要坚持。
相对于小A，小B的问题要棘手一些。如果直接把问题反馈给他的父母，极有可能让小B招致一顿臭骂，很多父母对于孩子崇拜偶像的行为是嗤之以鼻的。所以，在与小B父亲交谈时，我区别了一组概念-------“偶像”与“榜样”，崇拜偶像是盲目的，而榜样却能给人正面的能量。我建议他给孩子写一封信，并建议他将孩子获得的与篮球有关的奖项全都在信中罗列出来，让孩子感受到关注和肯定。做到“引导行为，感化心灵”。
出于信任，小B父亲将信的内容也发送给了我，其中一句话，令我印象深刻：孩子，不要忘记了科比的“曼巴精神”——对你所要做的事保持专注，对你所要做的事投入时间，对你所要做的事变得勤奋。
最后，这场疫情也让我更加明白，教育工作者只有左手是爱，右手是科学，将二者合一，才可以塑造更强大的心灵。
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