阅读下面的材料，根据要求写作。
李白诗云：“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人！”
孙中山先生说：“我辈既以担当中国改革发展为己任。”
知名主持人罗振宇有言：直面挑战，躬身入局者，皆为我辈。
“我辈”二字跨越时空，包蕴着当仁不让的责任感，更昭示着一种责无旁贷的主场感。无论何时，我辈都是一群令人心生敬佩的人，而你、我、他都可以成为“我辈”。
要求：角度自选，立意自定，标题自拟；不得套作、抄袭。
【详解】本题考查材料作文的写作能力。读懂材料是重要前提。必须全面理解材料，不可抓住只言片语，断章取义，否则容易跑题。要抓住重点，抓住材料中的关键词语或语句，深刻理解其本质意义，理清其逻辑关系。首先要透视文题的字面意义，即显性要求，然后再深入把握其内在的关系，即隐性要求。对显性要求要全面、完整地理解文字材料的内容；对隐性要求要明了文字材料的情感意向，即材料所指的人或事、现象或问题所表现出来的肯定或否定的态度。
审题：本题的审题要抓住关键词关键句。材料的核心词是“我辈”，学生审题的第一个任务是明确什么样的人是“我辈”。“我辈”是有民族责任感的人，在不同领域“我辈”都是积极参与者，为祖国的富强、繁荣而努力，为人类命运共同体的和谐发展而努力。“我辈”是值得我们仰视的英雄，也是我们努力的方向。
“我辈”除了有责任感还有“主场感”。“主场感”是一个陌生词语，但学生通过“主场”和修饰词“责无旁贷”比较容易理解。简单来说就是勇于承担，不逃避责任，具有主人翁意识的人。从这两个关键词和修饰语中不难看出，“责任感”和“主场感”有相通之处，虽时代不同，但都是直面挑战，承担责任的人，都是令人敬佩的人。在这个层面学生有很多合适的事例，但是只停留在这个层面，建议得分不超过48。
材料中“而你、我、他都可以成为‘我辈'”一句是审题的关键。每一个人都可以成为“我辈”，“我辈”正在参与构建着这个时代。那么我们每个人是不是都可以成为“我辈”？我们应如何成为“我辈”？这是学生写作中的应有之意。所以文章中不能只写别人是如何直面挑战，承担责任的，还要落实到个人身上，每一个个体应该承担什么样的责任，又如何承担责任；而这个责任小到家庭、自身，大到民族、国家。这样才是比较全面的审题。
参考立意：
（1）我辈勇逆行，山河永无恙。
（2）我辈岂是蓬蒿人，民族未来肩上扛。
（3）铁肩担道义，我辈勇担当。
（4）责任勇担当，我辈不孤单。
参考素材：
（1）“我辈”，或许只是一个普通的代名词，但却在这句话中被给予了特殊的含义——“只因民族已到了存亡之际，我辈只能奋不顾身。”这是电影《风声》里的一句台词，它让我们感受到“我辈”二字前所未有的力量，那是一种坚定的“责任感”和不可忽视的“主场感”。在国家危难之时，“我辈”总是能够挺身而出，贡献自己的一份力量，守护着我们的国家，我们的民族，也守护着我们心中那份雷打不动的责任感。在江潮浪花汹涌而来之际，我辈人人皆是勇士，是不会被巨浪拍倒的战士！
（2）二〇二〇年的春天，伴随着新春到来的不只是喜悦，还有一场前所未有的战役。新冠肺炎以武汉为圆心，极速扩散了整个中国。这场无声无烟的疫情，让人们陷入了恐慌之中，更让武汉陷入艰难的境况：医护人员不足，医院床位不够，物资极度紧缺。在这样危难的时刻，他们出现在了武汉群众的面前。大批医疗队入驻武汉，大量物资运入武汉。建筑工人不畏病毒，离开家人，两家临时医院拔地而起，在最短的时间内解决了床位紧缺问题。从各地赶来的医护志愿者，在死亡线上来回奔波，只为救下一个又一个被疾病折磨的人。报社记者驻扎在一线，只为给全国的百姓提供最新的抗疫情况。他们不仅仅是医生，护士，建筑工人，记者，他们是战士，是值得人尊敬的英雄，是心怀责任，在危难的浪口上冲锋的“我辈”！
（3）“我辈”是不可以被时代定义的，他们不仅仅是当今社会的勇士，还是令人心生敬佩的革命英雄！我们要记住抗疫的白衣战士们，也要铭记在抗日战争中挺身而出的烈士们。那是一场有血有肉的战争，是他们，怀着国家的尊严，用血和汗来守卫我们的领土。“我辈”不仅代表了一群人，还代表着他们心中不可磨灭的责任感、主场感，还有一份一心只为家国好的单纯初衷！
（4）“我辈”是正勇立时代潮头的青年们，少年强则国强，少年独立则国独立。青年是展示一个国家活力、生命力的最好体现。无论是在五四运动中高喊爱国主义的学生们，还是新一代90后主动请缨奔赴抗疫一线的护士，都在向我们展示这个国家、这个社会青年的责任和担当。是将爱好转化成职业，将传统变成现代，将高科技变成大众的，将中国文化努力推向世界。他们都为这个时代建设添砖加瓦，告诉世界，这是一个有活力、充满激情的生活。君子美美与共，和而不同。我辈青年正在为这个社会增添无数新鲜血液，用我们的热情、活动宣告，这是我们的国家。
（5）“我辈”是引领我们前行的引路人们。他们是国家中流砥柱的中年人，是依旧甘于为国家奉献的老年人。他们用他们的双手建成一座医院，他们挥泪告别他们的父母、爱人、子女奔赴抗疫一线。他们用实际告诉我们，他们也正在同广大青年一样，凝聚浪花，为祖国奔涌铺垫基础。他们也是老年群体们。是在方舱医院带头跳起广场舞鼓舞士气的大妈，是三次被拒绝仍要捐出自己退休金的奶奶，是年事已老高仍坚持奋战一线的钟南山院士、李兰娟院士。他们告诉我们，他们没有被拍在沙滩上，即使年老却依旧为国家效力那份奉献，那份充满着责任的心。他们亦是“我辈”。
范文：
责有攸归，我辈来担
鲁迅先生曾说：“我们自古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……这就是中国的脊梁。”他们用青春与热血为“责任”二字做出了最好的诠释，纵生命陨落，也无悔于斯。
乌飞兔走，岁月变迁，每一代人都有其不同的责任，但无论是哪一代人，只要说起“我辈”，便能感受到血脉里奔涌的强烈责任感，任凭时空变幻，“我辈”所承袭的责任之底色不会淡去。
逆溯历史，“我辈”是那些以国为家的勇士。
他们在战火烽烟中抛头颅洒热血，用血肉之躯换后辈们的盛世平安。世界的战火从未止息，只是我们有幸生在太平盛世的中国。百余年之前，中国尚处于封建社会末期，“落后挨打”的惨剧上演了一幕又一幕。为了唤醒这头沉睡的雄狮，一些有识之士开始了轰轰烈烈的革命。当林觉民写下椎心泣血的《与妻书》，当陈意映读到“吾作此书时，尚是世中一人；汝看此书时，吾已成为阴间一鬼”之句，该是怎样心扉痛彻？多少志士先辈，正如林觉民一般以生命做注，才换来中国的独立与崛起。
放眼当下，“我辈”是那些捍卫盛世的英雄。
他们是疫情期间逆行武汉的医护人员，是面对美国政客无理指摘时正言驳斥的外交人员，是封城、封村期间恪尽职守的基层工作人员，乃至小区门口尽职尽责的安保人员。有时候英雄未必需要有惊天动地的大事迹，那些坚守在自己岗位上任劳任怨的人，也可为英雄。当耄耋之年的钟南山院士飞往武汉，当张志博等医护人员脸上带着口罩勒痕的照片传出，当外交部发言人耿爽犀利又不失体面地反击美国“行有不得，反求诸己”，我看到了责任，看到了英雄们为守护家国而做出的奋斗。这万里山河，因有你们而愈发锦绣多娇。
展望明天，“我辈”当是此刻正在考场上奋笔疾书的我们。
梁任公先生曾说：“乳虎啸谷，百兽震惶；鹰隼试翼，风尘翕张。”我辈青年正当如乳虎、似鹰隼，以前辈们为榜样，用责任心书写自己最精彩的青春。心怀对家国社会的责任，才不会成为北京大学钱理群教授所批判的“精致的利己主义者”。我希望能像为中华崛起而读书的周总理一样，像弃医从文的鲁迅先生一样，将个人前程与国家命运系在一处，我期待着将书墨里的智慧转化为匡时济世的能力，以我之所学去回报社会与国家。习近平总书记曾说“我将无我，不负人民”，其高山景行，虽不能至，然我辈青年皆心向往之。
“我有明珠一颗，久被尘劳关锁。”其实这世上每个人心中都有一颗明珠，唯有用责任心时时勤拂拭，才能尘尽光生，照破河山万朵。“我辈”是那些以国为家的勇士，是那些捍卫盛世的英雄，更是正值青春的我们。带着一份责任远行，青春才不会迷茫。
责有攸归，我辈来担。过去的岁月我来不及参与，但明天的繁华我必当全力以赴。且让责任心填满每一个逐梦的脚印，心中有责任，纵是无底深渊，下去，也可以是前程万里。
结构示例：《责有攸归，我辈来担》，议论文文体。开篇以鲁迅先生的名言引出“责任”的话题，亮明观点：无论是哪一代人，只要说起“我辈”，便能感受到血脉里奔涌的强烈责任感，任凭时空变幻，“我辈”所承袭的责任之底色不会淡去。正文部分设置三个分点，采用并列式结构论述：逆溯历史，“我辈”是那些以国为家的勇士；放眼当下，“我辈”是那些捍卫盛世的英雄；展望明天，“我辈”当是此刻正在考场上奋笔疾书的我们。结尾扣题，发出呼吁。
【点题】材料作文是命题者为写作者提供一定的材料（包括文字或其它的语言形式），要求写作者按照材料的内涵来立意作文写材料作文，最关键的是审题立意，给的材料本身包含着深刻道理，并成为写作者的立意指向，因此读懂材料就是写好作文的关键，审题其实就是审材料一般来说，材料的文字表面并不难懂，问题在于是否能够准确地分析出材料所表达的深刻道理，继而确定自己对这个道理的正确态度对材料的理解是多元的，因而构思立意也是多样的。材料作文的审题：第一步，读懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特点：单则材料要从整体上把握其主旨；多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意义；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。所谓抓住主旨（即材料的意向倾向和感情倾向）。第二步，选择角度，准确立意主旨单一的材料据材料立意即可。蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意。一般说来，一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视：“一事多人”的材料，有几个“人”往往就有几个审视角度；“一事多因”的材料，有几个“因”往往就有几个审视角度。一个事件，针对其背景、写作目的的不同，就产生了几个不同的审视角度。
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